當(dāng)前位置: 首頁(yè) > 內(nèi)訓(xùn)課 > 內(nèi)訓(xùn)課
內(nèi)訓(xùn)課內(nèi)訓(xùn)課
| 網(wǎng)格化精準(zhǔn)營(yíng)銷(xiāo)模式打造 |
| 主講老師：楚易 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 營(yíng)銷(xiāo)管理 行業(yè)類(lèi)別：銀行金融 |
| 課程簡(jiǎn)介：開(kāi)篇：1、 2022銀行業(yè)的變化與趨勢(shì)2、 銀行區(qū)域市場(chǎng)的變化與趨勢(shì)3、 銀行優(yōu)秀區(qū)域營(yíng)銷(xiāo)案例4、 我們應(yīng)該給客戶提供什么？第一講：銀行網(wǎng)格化精準(zhǔn)營(yíng)銷(xiāo)的四大模式1、 市場(chǎng)領(lǐng)導(dǎo)者進(jìn)入模式分析：充分利用市場(chǎng)&ld.. |
| 領(lǐng)導(dǎo)與管理技能提升 |
| 主講老師：史俊慧 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 管理技能 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介：1、 蝶變-從專(zhuān)業(yè)走向管理 擺脫“彼得法則” 管理者的“華麗轉(zhuǎn)身”討論：專(zhuān)業(yè)工作者和管理工作者的區(qū)別 管理者的六大困境與突破.. |
| 中國(guó)經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型和企業(yè)新動(dòng)能創(chuàng)新之路 |
| 主講老師：楊拙 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 經(jīng)濟(jì)形勢(shì) 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介：第一篇：中國(guó)宏觀經(jīng)濟(jì)新形勢(shì)一、中國(guó)宏觀經(jīng)濟(jì)發(fā)展現(xiàn)狀和挑戰(zhàn)1. 國(guó)內(nèi)形勢(shì)：2023年中國(guó)經(jīng)濟(jì)“強(qiáng)復(fù)蘇預(yù)期”到“弱復(fù)蘇”2. 國(guó)際形勢(shì)：國(guó)際沖突對(duì)中國(guó)經(jīng)濟(jì)影響的長(zhǎng)期影響3. 中.. |
| 管理者學(xué)習(xí)能力提升培訓(xùn)之快速閱讀訓(xùn)練 |
| 主講老師：孫海榮 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 管理技能 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介：一、管理者學(xué)習(xí)能力提升的必要性學(xué)習(xí)目標(biāo)：提升學(xué)習(xí)力；建立學(xué)習(xí)型組織1、管理者是否應(yīng)該如何掌握學(xué)習(xí)力2、管理者學(xué)習(xí)力對(duì)組織的重要性3、以學(xué)習(xí)型組織為導(dǎo)向案例研究：“學(xué)習(xí)力測(cè)驗(yàn)”二、管理者學(xué)習(xí).. |
| 情緒與壓力管理 |
| 主講老師：趙衛(wèi) 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 職業(yè)素養(yǎng) 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介：第一講：情緒管理一、認(rèn)識(shí)情緒1. 情緒是如何產(chǎn)生的?2. 對(duì)情緒的一些認(rèn)知上的誤區(qū)3. 對(duì)情緒三個(gè)重要的正確觀念4. 情緒的正面/負(fù)面作用5. 能力影響情緒二、情緒的來(lái)源——解析情緒公.. |
| 創(chuàng)新思維與創(chuàng)新管理 |
| 主講老師：沈宏 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 管理技能 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介：導(dǎo)入：靈魂三問(wèn)1. 為何學(xué)創(chuàng)新2. 怎么做創(chuàng)新3. 什么是創(chuàng)新第一講：洞察創(chuàng)新管理——尋找契機(jī)，設(shè)定目標(biāo)一、尋找創(chuàng)新契機(jī)的兩個(gè)維度維度一：盤(pán)點(diǎn)資源維度二：明確需求二、聚焦創(chuàng)新目標(biāo)的.. |
| POWER BI 銷(xiāo)售管理分析 |
| 主講老師：劉磐超 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 職業(yè)素養(yǎng) 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介：一. 數(shù)據(jù)分析思維1. 數(shù)據(jù)分析概述 – 知識(shí)/智慧、信息、數(shù)據(jù)2. 數(shù)據(jù)分析參與的角色及分工3. 業(yè)務(wù)數(shù)據(jù)分析1) 描述性分析2) 數(shù)據(jù)透視3) 可視化圖表4. 數(shù)據(jù)分析要解決的問(wèn)題1) 了.. |
| 跨部門(mén)溝通協(xié)作與高績(jī)效團(tuán)隊(duì)建設(shè) |
| 主講老師：馮龍 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 團(tuán)隊(duì)建設(shè) 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介：如何做好跨部門(mén)溝通協(xié)作？-跨部門(mén)溝通的藝術(shù)研討：影響跨部門(mén)溝通的因素有哪些？1、跨部門(mén)溝通協(xié)作現(xiàn)象 推諉現(xiàn)象 逃避責(zé)任 扯皮現(xiàn)象解析：行政部小王和小李的問(wèn)題2、.. |
| 演講與表達(dá) |
| 主講老師：呂翠 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 銷(xiāo)售技巧 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介：第一講：結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)—確保演講結(jié)構(gòu)流暢、娓娓道來(lái)一、精彩演講三要素——如何設(shè)計(jì)一場(chǎng)精彩的演講？1. 開(kāi)場(chǎng)一鳴驚人：吸引聽(tīng)眾，引發(fā)好奇2. 中間擲地有聲：理性說(shuō)服、感性共鳴3. 結(jié)尾畫(huà)龍點(diǎn)睛.. |
| 問(wèn)題分析與解決方法培訓(xùn) |
| 主講老師：宋志軍 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 管理技能 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介：第一講、問(wèn)題概述及問(wèn)題意識(shí)一、問(wèn)題基本認(rèn)知1.問(wèn)題三層標(biāo)準(zhǔn)第一類(lèi)：操作層問(wèn)題第二類(lèi)：管理層問(wèn)題第三類(lèi)：結(jié)構(gòu)層問(wèn)題2.問(wèn)題四大類(lèi)型預(yù)想到的&#.. |
| 物聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的企業(yè)數(shù)字化變革 |
| 主講老師：王文祿 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 管理技能 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介：互動(dòng)：疫情給企業(yè)帶來(lái)的影響：案例分析：西貝與林清軒數(shù)字化思維及數(shù)字化轉(zhuǎn)型給企業(yè)帶來(lái)的競(jìng)爭(zhēng)力提升第一講：大人物云時(shí)代的數(shù)字化轉(zhuǎn)型需要1、時(shí)代演進(jìn)2、政策引領(lǐng)3、科技使能4、行業(yè)發(fā)展5、企業(yè)需要第二講.. |
| 精益成本管與項(xiàng)目推行 |
| 主講老師：周新奇 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 管理技能 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介：第一章精益理念及簡(jiǎn)介企業(yè)為什么要推行精益？達(dá)爾文的進(jìn)化論：物種是可變的，生物是進(jìn)化的、自然選擇是生物進(jìn)化的動(dòng)力人類(lèi)經(jīng)歷的三次工業(yè)革命企業(yè)進(jìn)化論：企業(yè)是可變的.. |
| 商務(wù)禮儀 |
| 主講老師：仲琪 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 商務(wù)禮儀 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介：一：商務(wù)禮儀的認(rèn)知（一）禮的認(rèn)知 （游戲引導(dǎo)+講解）1、禮儀的含義及本質(zhì)2、禮儀的操作技巧（二）商務(wù)禮儀的核心 1、形象塑造的重要性 （案例分析）2、形象塑造之“度”二： 形象.. |
| 職業(yè)生涯規(guī)劃 |
| 主講老師：陳龍 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 人力資源 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介：一、 什么是職業(yè)生涯規(guī)劃1.為什么要做職業(yè)生涯規(guī)劃2.什么時(shí)候應(yīng)該做職業(yè)生涯規(guī)劃3.你的人生誰(shuí)負(fù)責(zé)？4.什么才是幸福的人生5.內(nèi)、外職業(yè)的意義6.職業(yè)周期與個(gè)人發(fā)展二、如何規(guī)劃你的職業(yè)人生1．職業(yè)生涯.. |
| 建筑施工安全管理 |
| 主講老師：李宗云 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 項(xiàng)目管理 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介：課程一：安全意識(shí)教育安全為了誰(shuí)？課程二：安全文明標(biāo)化工地基本建設(shè)精講1、施工區(qū)：大門(mén)形象、公示標(biāo)牌、門(mén)衛(wèi)室、洗車(chē)槽、地磅、樣板區(qū)、現(xiàn)場(chǎng)圍擋、導(dǎo)向牌、儀表鏡、LED顯示器、監(jiān)控室、施工場(chǎng)地、消防設(shè)施、宣傳欄、吸煙區(qū)、茶水室、標(biāo).. |
| 工作價(jià)值與提成 |
| 主講老師：王越 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 銷(xiāo)售技巧 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介：第一章、個(gè)人價(jià)值與貢獻(xiàn)分析第一節(jié)、時(shí)間因素影響第一、淡旺季的影響一、區(qū)分旺季增長(zhǎng)與淡季增長(zhǎng)二、旺季增長(zhǎng)幅度的區(qū)分第二、考核周期的影響一、連續(xù)不達(dá)標(biāo)考核二、連續(xù)達(dá)標(biāo)考核第二節(jié)、空間因素影響第一、區(qū)域不平.. |
| 基于工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)的數(shù)字化轉(zhuǎn)型：智能制造的技術(shù)研發(fā)創(chuàng)新與綜合應(yīng)用案例 |
| 主講老師：黃辰 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 戰(zhàn)略管理 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介：一、制造業(yè)數(shù)字化轉(zhuǎn)型與工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)1、制造類(lèi)企業(yè)開(kāi)展數(shù)字化轉(zhuǎn)型的需求與挑戰(zhàn) 客戶的要求越來(lái)越高 產(chǎn)品+互聯(lián)網(wǎng)，變得更“聰明” 從互聯(lián)網(wǎng)到物聯(lián)網(wǎng)2、.. |
| 戰(zhàn)略性人力資源管理課程 |
| 主講老師：陳琦 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 人力資源 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介：第一單元：企業(yè)可持續(xù)發(fā)展與人力資源一、企業(yè)可持續(xù)發(fā)展與人力資源1、企業(yè)的可持續(xù)發(fā)展的理念與現(xiàn)實(shí)依據(jù)（1）理念依據(jù)——使命愿景與核心價(jià)值觀（2）可持續(xù)發(fā)展的現(xiàn)實(shí)依據(jù)2、企業(yè)經(jīng)營(yíng)價(jià)值鏈&mdash.. |
| 商務(wù)談判技巧 |
| 主講老師：陳龍 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 營(yíng)銷(xiāo)管理 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介：一、到底什么是談判？1. 談判成立的兩大前提2. 談判發(fā)生的四大要素3. 談判的基本定義4. 談判的三個(gè)誤區(qū)5. 談判的三大核心6. 談判的“臺(tái)上”與“臺(tái)下”7.. |
| 中層制勝--如何成為優(yōu)秀的中層骨干 |
| 主講老師：巨一銘 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 中層管理 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介：第一講、新商業(yè)文明對(duì)管理者提出的挑戰(zhàn)1、 對(duì)企業(yè)承前啟后、繼往開(kāi)來(lái)2、 從管理的推動(dòng)變帶動(dòng)3、 管理者價(jià)值核心的體現(xiàn)4、 以推動(dòng)公司發(fā)展、部門(mén)價(jià)值為己任5、 從問(wèn)題的出現(xiàn)到問(wèn)題的終結(jié)案例解析：售后總監(jiān)對(duì)問(wèn)題的處理.. |
|
|
