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內(nèi)訓(xùn)課內(nèi)訓(xùn)課
| “領(lǐng)導(dǎo)力進(jìn)階” |
| 主講老師：劉文迪 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 領(lǐng)導(dǎo)力 行業(yè)類別： |
| 課程簡(jiǎn)介：第一部分：明確課題：領(lǐng)導(dǎo)者自我認(rèn)知領(lǐng)導(dǎo)者是一種以取得結(jié)果（組織績(jī)效）為目標(biāo)的職業(yè)，其評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)就是組織目標(biāo)和任務(wù)的完成程度。卓有成效的領(lǐng)導(dǎo)者不僅僅是從自身職位的角度，而是應(yīng)該基于企業(yè)愿景，思考他們?cè)谶@個(gè)職位上，以其知識(shí)、能力、經(jīng)驗(yàn)應(yīng)該.. |
| 高績(jī)效團(tuán)隊(duì)與有效目標(biāo)達(dá)成 |
| 主講老師：曾子熙 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 團(tuán)隊(duì)建設(shè) 行業(yè)類別： |
| 課程簡(jiǎn)介：第一單元：高效團(tuán)隊(duì)建設(shè)與管理一. 建立團(tuán)隊(duì)的5PS激勵(lì)人心的愿景共同的目標(biāo)正確的定位合適的人員合理的計(jì)劃匹配的授權(quán)二. 團(tuán)隊(duì)的構(gòu)成關(guān)鍵要素三. 高效團(tuán)隊(duì)發(fā)展的四個(gè)階段-不同管理方法形成期風(fēng)暴期.. |
| 新版清單計(jì)價(jià)下的建設(shè)工程造價(jià)管控、計(jì)價(jià)糾紛、合同價(jià)款疑難解析 |
| 主講老師：劉迅 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 項(xiàng)目管理 行業(yè)類別： |
| 課程簡(jiǎn)介：第一篇 招投標(biāo)階段合同價(jià)格約定實(shí)務(wù)一、招標(biāo)文件風(fēng)險(xiǎn)分擔(dān)分析1. 風(fēng)險(xiǎn)分擔(dān)的基礎(chǔ)——合同計(jì)價(jià)方式2.合同計(jì)價(jià)風(fēng)險(xiǎn)的分擔(dān)原則3.不同風(fēng)險(xiǎn)因素的風(fēng)險(xiǎn)分擔(dān)二、招標(biāo)控制價(jià)的編制 1.招標(biāo)控制.. |
| 溝通與談判管理 |
| 主講老師：左鳳山 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 資本運(yùn)作 行業(yè)類別： |
| 課程簡(jiǎn)介：壹. 業(yè)務(wù)談判與溝通分析(一).溝通與談判先必需理解的人文與環(huán)境變化●對(duì)于新溝通管理變化 領(lǐng)導(dǎo)變革之父約翰·科特 John P. Kotter如是說●新舊溝通方式巨大差異何在（現(xiàn)在溝通變成了不簡(jiǎn)單）●要先.. |
| 銷售精英成長(zhǎng)訓(xùn)練營(yíng) |
| 主講老師：陳龍 培訓(xùn)天數(shù)：3 天 專業(yè)類別： 銷售技巧 行業(yè)類別： |
| 課程簡(jiǎn)介：第一講：理清營(yíng)銷思路一、認(rèn)清銷售的本真1.我們到底在賣什么？2.銷售人的角色認(rèn)知3.銷售菜鳥常有的困惑4.樹立正確的“客戶觀” （1）客戶認(rèn)知的三個(gè)誤區(qū)（2）客戶到底是什么？（3）.. |
| 敏捷思維之8堂中層敏捷管理培訓(xùn) |
| 主講老師：謝明志 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別： |
| 課程簡(jiǎn)介：第一篇 如何以人為本的執(zhí)行轉(zhuǎn)型1、（管理者實(shí)戰(zhàn)）卓越的團(tuán)隊(duì)管理工作展開（6h）敏捷項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)是如何管理的？敏捷團(tuán)隊(duì)里都是怎樣的人自我管理自律自知之明&.. |
| 人力資源管理體系的構(gòu)建與實(shí)施 |
| 主講老師：婁萌 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別： |
| 課程簡(jiǎn)介：第一篇：人力資源管理體系構(gòu)成與管理者角色承擔(dān)人力資源管理體系構(gòu)成人力資源管理者的4種新角色， 企業(yè)人力資源管理的責(zé)任承擔(dān)人力資源職能管理的功能模塊 企業(yè)的治理結(jié)構(gòu)與人力資源責(zé)任承擔(dān)和角色定位第二篇：組織架構(gòu)體系.. |
| 從剛性控本到敏捷快反： 制造企業(yè)供應(yīng)鏈能力躍遷訓(xùn)練營(yíng) |
| 主講老師：張冬 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 采購(gòu)物流 行業(yè)類別： |
| 課程簡(jiǎn)介：開篇：案例：三家快時(shí)尚巨頭的供應(yīng)鏈特點(diǎn)對(duì)比分析（優(yōu)衣庫(kù)、ZARA和希音）課程框架及教學(xué)主線第一章、構(gòu)筑供應(yīng)鏈能力應(yīng)具備的核心理論1. 兩個(gè)維度審視供應(yīng)鏈 縱向功能視角下的供應(yīng)鏈 橫.. |
| 商務(wù)演講與呈現(xiàn) |
| 主講老師：張譯 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 職業(yè)素養(yǎng) 行業(yè)類別： |
| 課程簡(jiǎn)介：破冰：常見的幾種糟糕開場(chǎng)第一部分：為什么我們總是做不好呈現(xiàn)？——表達(dá)之前，必須想明白的四個(gè)關(guān)鍵 能不能讓所有聽眾接受我們觀點(diǎn)？ 你的呈現(xiàn)目標(biāo)是什么？如何才能做到？&.. |
| 標(biāo)準(zhǔn)化政務(wù)服務(wù)培訓(xùn)大綱 |
| 主講老師：李和玲 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 企業(yè)管理 行業(yè)類別： |
| 課程簡(jiǎn)介：一、培訓(xùn)引導(dǎo)二、優(yōu)質(zhì)服務(wù)時(shí)代已經(jīng)來臨什么是優(yōu)質(zhì)服務(wù)優(yōu)質(zhì)服務(wù)的價(jià)值三、樹立優(yōu)質(zhì)服務(wù)意識(shí)服務(wù)中的現(xiàn)存問題服務(wù)不僅僅是履行職責(zé)樹立服務(wù)意識(shí)、熱愛工作簡(jiǎn)歷正面、積極的信念服務(wù)的成功者與失敗者第二模塊：.. |
| 時(shí)間管理 |
| 主講老師：李罡 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別： |
| 課程簡(jiǎn)介：一、碎片化時(shí)間管理方法導(dǎo)入游戲：記憶力測(cè)試1、碎片化時(shí)間的定義2、九宮格法梳理目標(biāo)課堂練習(xí)：請(qǐng)每位學(xué)員運(yùn)用九宮格寫出自己的五個(gè)方面的目標(biāo)。3、碎片化時(shí)間管理四種策略加法：增加碎片化時(shí)間價(jià)值碎片.. |
| 出類拔萃——精益營(yíng)銷管理的秘笈 |
| 主講老師：王繼紅 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 營(yíng)銷管理 行業(yè)類別： |
| 課程簡(jiǎn)介：前言一、認(rèn)知精益營(yíng)銷管理1. 正確全面理解精益：精 益 精+益2. 精益管理的特征：明確 細(xì)致 標(biāo)準(zhǔn) 高效 持續(xù) 智能3. 精益營(yíng)銷管理的內(nèi)容1）丹納赫的DBS系統(tǒng)2）文化、戰(zhàn)略、指標(biāo)、計(jì)劃、制度（流程）、團(tuán)隊(duì) .. |
| 企業(yè)用工管理課程大綱 |
| 主講老師：侯春梅 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別： |
| 課程簡(jiǎn)介：一、招聘用工1、招聘用工流程（1）招聘準(zhǔn)備階段的主要工作（2）現(xiàn)場(chǎng)招聘階段的主要工作（3）考核面試階段的主要工作（4）辦理手續(xù)階段的主要工作2、定崗、定編、定級(jí)（1）定崗A.定崗：為什么做崗位編制？B.. |
| 人力資源管理全模塊實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練 |
| 主講老師：侯春梅 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 人力資源 行業(yè)類別： |
| 課程簡(jiǎn)介：課程導(dǎo)入：第一模塊：人力資源規(guī)劃1、企業(yè)人力資源規(guī)劃概述2、組織結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)3、人力資源規(guī)劃技術(shù)方法第二模塊：招聘與配置1、企業(yè)招聘標(biāo)準(zhǔn)的發(fā)展趨勢(shì)從單一標(biāo)準(zhǔn)向復(fù)合標(biāo)準(zhǔn)從崗位基本.. |
| 港口企業(yè)的“碳達(dá)峰”與“碳中和” |
| 主講老師：范遠(yuǎn)飛 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別： |
| 課程簡(jiǎn)介：1.“碳達(dá)峰”“碳中和”的背景1.1全球氣候變化的影響1.2國(guó)際共識(shí)的發(fā)展歷程1.2.1UNFCCC1.2.2京都議定書1.2.3京都議定書多哈修正案1.2.4巴黎.. |
| 以財(cái)政業(yè)務(wù)為中心，做好機(jī)構(gòu)業(yè)務(wù)鏈條式營(yíng)銷 |
| 主講老師：汪含 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 營(yíng)銷管理 行業(yè)類別：銀行金融 |
| 課程簡(jiǎn)介：機(jī)構(gòu)業(yè)務(wù)是各行近期的工作重點(diǎn) 一、機(jī)構(gòu)業(yè)務(wù)是分行的戰(zhàn)略性任務(wù)；二、機(jī)構(gòu)業(yè)務(wù)是要為全行搭建公共業(yè)務(wù)平臺(tái)；三、機(jī)構(gòu)業(yè)務(wù)是是批發(fā)業(yè)務(wù)當(dāng)中的零售業(yè)務(wù)。也是汪老師的主打課程，通過本課程為各行打造一支機(jī)構(gòu)隊(duì)伍，課程可按不同層級(jí)進(jìn)行設(shè).. |
| 績(jī)效改進(jìn)魔方 |
| 主講老師：王雷軍 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 績(jī)效管理 行業(yè)類別： |
| 課程簡(jiǎn)介： 一、績(jī)效分析——梳理關(guān)鍵找差距1．思考：什么制約著你的工作績(jī)效？你眼中的績(jī)效問題是什么？這些問題有什么共同特點(diǎn)？2．績(jī)效問題的識(shí)別：期望目標(biāo)與實(shí)際現(xiàn)狀之間的差距。3．解決問題的前提：.. |
| 杰出班組長(zhǎng)管理提升特訓(xùn)營(yíng) |
| 主講老師：趙衛(wèi) 培訓(xùn)天數(shù)：4 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別： |
| 課程簡(jiǎn)介：第一天、自我認(rèn)知篇課程模塊 重點(diǎn)內(nèi)容 學(xué)習(xí)目標(biāo)一、班組長(zhǎng)認(rèn)知篇 破冰活動(dòng)：我要找到你 課前公示：課程安排及要求 課堂互動(dòng)：班組長(zhǎng)畫像 1.1、班組長(zhǎng)為什么學(xué)？學(xué)什么？如何學(xué)？ 1.2、班組長(zhǎng)的辛苦與收獲 1... |
| 創(chuàng)新性問題分析與解決 |
| 主講老師：駱欣慶 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 中層管理 行業(yè)類別： |
| 課程簡(jiǎn)介：一、創(chuàng)新：世界發(fā)展的原動(dòng)力1、過去，創(chuàng)新引領(lǐng)世界發(fā)生變革2、未來，創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)世界不斷進(jìn)步改變世界的8大技術(shù)前沿科技分享3、不變革，就淘汰二、問題分析的基本邏輯1、兩種不同的問題分.. |
| 如何管理好一線班組？ ——TWI（Training Within Industry）現(xiàn)場(chǎng)管理者能力提 |
| 主講老師：謝鳴 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別： |
| 課程簡(jiǎn)介：第一部分 現(xiàn)場(chǎng)主管在工作關(guān)系管理中的職責(zé)1. 制造型企業(yè)的發(fā)展特點(diǎn)2. 現(xiàn)場(chǎng)管理之屋3. 現(xiàn)場(chǎng)主管的3個(gè)職責(zé)4. 現(xiàn)場(chǎng)主管的5項(xiàng)能力5. 一線主管的角色轉(zhuǎn)換6. 案例分析：不同企業(yè)中，一線管理者畫像。第二部.. |
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