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內(nèi)訓(xùn)課內(nèi)訓(xùn)課
| 全流程人力資源風(fēng)險(xiǎn)防控體系 |
| 主講老師：李丹 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 人力資源 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介：一、建立全流程人力資源風(fēng)險(xiǎn)防控體系的必要性（一）勞動(dòng)爭(zhēng)議數(shù)量的急劇增加的原因 （二）《民法典》等不斷完善的法治環(huán)境帶給企業(yè)新的管理壓力和管理風(fēng)險(xiǎn)（三）人力資源管理面臨更大責(zé)任壓力以及更加復(fù)雜的管理環(huán)境（四）人力資源管理法.. |
| 如何獲取我們生活中的幸福力 --工作與生活中的情緒管理技巧 |
| 主講老師：劉艷萍 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 管理技能 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介：第一部分：積極心態(tài)中獲得幸福力1、學(xué)會(huì)運(yùn)用積極心理學(xué)：修煉身心狀態(tài)，塑造職場(chǎng)正能量2、學(xué)會(huì)換角度思考問(wèn)題3、揚(yáng)長(zhǎng)還是避短：有趣的心理學(xué)實(shí)驗(yàn)4、工具運(yùn)用：小技巧打開(kāi)新生活第二部分：良好溝通是幸福力的加油站第一章.. |
| 創(chuàng)新思維與問(wèn)題分析解決 打造團(tuán)隊(duì)核心競(jìng)爭(zhēng)力 |
| 主講老師：郭音 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 管理技能 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介：一、創(chuàng)新思維的定義創(chuàng)新：創(chuàng)造新價(jià)值思維：思考的維度創(chuàng)新思維：創(chuàng)造新價(jià)值的思考維度案例解析：哥倫布的失敗vs探路者的成功圖1:創(chuàng)新思維的關(guān)聯(lián)圖二、創(chuàng)新思維的原理案.. |
| 電力企業(yè)應(yīng)急救援與緊急救護(hù)技能培訓(xùn) |
| 主講老師：劉毅 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 生產(chǎn)管理 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介：一、概論1. 事故應(yīng)急管理簡(jiǎn)介1) 預(yù)防、預(yù)備、響應(yīng)、恢復(fù)四個(gè)階段。2. 事故應(yīng)急救援的基本原則和任務(wù)3. 事故應(yīng)急救援系統(tǒng)1) 應(yīng)急救援系統(tǒng)的組織機(jī)構(gòu)2) 應(yīng)急救援預(yù)案的編制3) 應(yīng)急訓(xùn)練和演習(xí)4) 應(yīng).. |
| 向通用（GE）學(xué)習(xí)質(zhì)量管理 ——制造型企業(yè)現(xiàn)場(chǎng)質(zhì)量管理技能的提升 |
| 主講老師：朱躍進(jìn) 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 質(zhì)量管理 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介：QSB質(zhì)量系統(tǒng)基礎(chǔ)概述1. QSB 的起源2. QSB的發(fā)展和現(xiàn)狀3. QSB要求實(shí)施原因4. 利潤(rùn)——成本等式5. 世界級(jí)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)6. QSB實(shí)施關(guān)鍵點(diǎn)7. 有效的組織一、快速反.. |
| 6S 優(yōu) 質(zhì) 客 戶(hù) 服 務(wù) |
| 主講老師：劉映吟 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 職業(yè)素養(yǎng) 行業(yè)類(lèi)別：銀行金融 |
| 課程簡(jiǎn)介：第一講：大堂經(jīng)理與柜面人員角色定位（0.5小時(shí)）一、真實(shí)瞬間：人與人接觸的第一感覺(jué)（破冰）二、職業(yè)角色扮演的演變案例《如何做好客戶(hù)的心理醫(yī)生》三、優(yōu)雅地活著：禮儀可以提高生活的質(zhì)量廳堂人員的服務(wù)禮儀四、6S服務(wù)標(biāo).. |
| 孫子兵法與商戰(zhàn)韜略——老板必備企業(yè)商戰(zhàn)指南 |
| 主講老師：楊天林 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 資本運(yùn)作 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介：■統(tǒng)帥斗法，奇謀妙計(jì)安天下毛澤東的戰(zhàn)略密碼曾國(guó)藩的六字真經(jīng)■決戰(zhàn)商場(chǎng)，狹路相逢智者勝華為的商業(yè)謀略凱迪拉克的管理實(shí)踐■兵法奇書(shū)孫子兵法孫子兵法的地位與評(píng)價(jià)■精于廟算營(yíng)造勝勢(shì)上兵伐謀-—&m.. |
| 做一個(gè)卓越的職業(yè)人 |
| 主講老師：魏巍 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 職業(yè)素養(yǎng) 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介：（一）PDCA原則通過(guò)BINGO游戲，讓學(xué)員們了解到，想要達(dá)成既定目標(biāo)是需要嚴(yán)謹(jǐn)?shù)囊?guī)劃以及不斷地審核和繼續(xù)的行動(dòng)。繼而引出優(yōu)秀與卓越的差別。（二）從優(yōu)秀到卓越通過(guò)《從優(yōu)秀到卓越》書(shū)中的案例，讓學(xué)員們思考，如果將自己比作一家公.. |
| 基于目標(biāo)與價(jià)值的時(shí)間管理 |
| 主講老師：楊斌 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 管理技能 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介：1 時(shí)間管理的核心理念1.1 關(guān)于時(shí)間的另類(lèi)思考1.2 認(rèn)識(shí)你的時(shí)間狀況1.3 時(shí)間管理的誤區(qū)2 時(shí)間管理的關(guān)鍵要素2.1 時(shí)間管理不是管理時(shí)間2.2 對(duì)目標(biāo)及價(jià)值的管理2.3 對(duì)事務(wù)及績(jī)效的管理2.4 .. |
| 現(xiàn)代工業(yè)工程（IE）技術(shù) |
| 主講老師：朱躍進(jìn) 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 生產(chǎn)管理 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介：第一章 生產(chǎn)與生產(chǎn)率管理 第一節(jié) 企業(yè)生產(chǎn)運(yùn)作 一、企業(yè)生產(chǎn)運(yùn)作概述1. 生產(chǎn)系統(tǒng) 2. 生產(chǎn)運(yùn)作管理模式 二、企業(yè)生產(chǎn)運(yùn)作與管理存在的問(wèn)題 1. 目前企業(yè)現(xiàn)場(chǎng)管理存在的問(wèn)題 2. 企業(yè)流程與作業(yè)方法存在的.. |
| 人才盤(pán)點(diǎn)與人才梯隊(duì)建設(shè) |
| 主講老師：盧云峰 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 中層管理 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介：第一篇 如何做好人才盤(pán)點(diǎn)人才盤(pán)點(diǎn)的目的與價(jià)值基于戰(zhàn)略、文化與人才資源整體規(guī)劃誰(shuí)從人才盤(pán)點(diǎn)中獲益（組織、管理者、員工）人才盤(pán)點(diǎn)推動(dòng)實(shí)現(xiàn)人才戰(zhàn)略ɨ.. |
| 中、高層管理者保密素養(yǎng)提升 |
| 主講老師：肖章 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 中層管理 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介：一、商業(yè)秘密保護(hù)工作的極端重要性（一）商業(yè)秘密保護(hù)的歷史沿革（二）商業(yè)秘密保護(hù)的重要意義（三）商業(yè)秘密保護(hù)的嚴(yán)峻形勢(shì)案例：國(guó)家主謀的商業(yè)秘密盜竊活動(dòng)——“階梯”間諜網(wǎng)（.. |
| 商務(wù)文化與實(shí)物禮節(jié) |
| 主講老師：蘭潔 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 商務(wù)禮儀 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介： 案例引入課程一、迎賓禮儀一)來(lái)賓的種類(lèi)1、以接待對(duì)象的身份為標(biāo)準(zhǔn)劃分1)VIP客人2)IP客人3)SP客人4)CP客人2、以接待的級(jí)別為標(biāo)準(zhǔn)劃分1)對(duì)等接待。2)高規(guī)格接待。3)低規(guī)格接待 .. |
| 《創(chuàng)新思維與問(wèn)題解決》課程 |
| 主講老師：王志濤 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 中層管理 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介：第一天 課程大綱及內(nèi)容安排09:00■課程互動(dòng)開(kāi)場(chǎng)（Ice Breaking）▲說(shuō)明：用有趣的活動(dòng)來(lái)幫助大家做課前熱身，并讓每個(gè)學(xué)員集中到課程的主題及目標(biāo)上，進(jìn)入課程的學(xué)習(xí)中。09:10~12:00■第一單元.. |
| 大客戶(hù)銷(xiāo)售全流程實(shí)戰(zhàn)技巧 |
| 主講老師：王哲光 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 營(yíng)銷(xiāo)管理 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介：一、大客戶(hù)銷(xiāo)售準(zhǔn)備與開(kāi)發(fā)技巧1、專(zhuān)業(yè)的大客戶(hù)銷(xiāo)售流程1）什么是大客戶(hù)銷(xiāo)售2）大客戶(hù)銷(xiāo)售的目的3）大客戶(hù)銷(xiāo)售的流程4）大客戶(hù)銷(xiāo)售前要問(wèn)的幾個(gè)問(wèn)題2、大客戶(hù)信息收集與分析1）收集資料的八大方法2）需要收集哪些.. |
| 逆勢(shì)營(yíng)銷(xiāo)： 市場(chǎng)洞察與資源整合 |
| 主講老師：金超 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 營(yíng)銷(xiāo)管理 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介：一、戰(zhàn)略為先：轉(zhuǎn)型期如何把握“機(jī)會(huì)的縫隙”？1、企業(yè)利潤(rùn)增長(zhǎng)升級(jí)背后的創(chuàng)新思維1-1 6種經(jīng)典創(chuàng)新思維1-2 撕開(kāi)神秘面紗：人人都能創(chuàng)新2、降維攻擊與革命性商業(yè)突破2-1 如何強(qiáng)勢(shì)擴(kuò)張：商業(yè)重.. |
| 非人力資源經(jīng)理的人力資源管理 |
| 主講老師：王哲光 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 領(lǐng)導(dǎo)力 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介：一、人力資源管理意識(shí)與職責(zé)1、優(yōu)秀的經(jīng)理首先是人力資源管理者1）什么是人力資源管理2）新勞動(dòng)法給人力資源管理的壓力3）人力資源管理的六大模塊演練：思維轉(zhuǎn)換的力量——做做看2、非人力資源經(jīng)理.. |
| 企 業(yè) 經(jīng) 營(yíng) 決 策 與 管 理 沙 盤(pán) 模 擬 |
| 主講老師：張梓軒 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 沙盤(pán)模擬 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介：第一章 沙盤(pán)推演背景【引言 戰(zhàn)略 競(jìng)爭(zhēng) 人才 團(tuán)隊(duì)】沙盤(pán)歷史、推演規(guī)則 任務(wù)團(tuán)隊(duì)組建沙盤(pán)推演（5 年） 沙盤(pán)推演數(shù)據(jù)分析第二章 企業(yè)經(jīng)營(yíng)的本質(zhì) 企業(yè)經(jīng)營(yíng)的本質(zhì)——利潤(rùn).. |
| 成為一個(gè)中高管 -從管理者到領(lǐng)導(dǎo)者的精進(jìn) |
| 主講老師：蒿淼 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 管理技能 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介：D1:（中高管的基本能力及工作范疇）1 總綱：中高管到底需要哪些能力，需要做哪些事（共2H）1.1 從基層管理到中高管，到底哪變了？1.2 中高管需要的四力1.2.1 動(dòng)力——目標(biāo)感1.2.2.. |
| EAP——塑造陽(yáng)光心態(tài) |
| 主講老師：范蓉 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 團(tuán)隊(duì)建設(shè) 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介：破冰——導(dǎo)入課程第一模塊、 突破自我，改變心智模式1、突破原有的觀念，建立新的行為思想習(xí)慣2、快樂(lè)工作的七種武器3、自信心是成功的基石4、建立快樂(lè)的人生模式5、樹(shù)立終生學(xué)習(xí)的意識(shí)6、自.. |
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