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內(nèi)訓(xùn)課內(nèi)訓(xùn)課
| 國(guó)學(xué)智慧與商道人生 （半天版） |
| 主講老師：錢(qián)錦國(guó) 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 國(guó)學(xué)文化 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介：一、大道之殤1、失道的代價(jià)：商業(yè)社會(huì)亂象2、傳統(tǒng)的遺忘：制造了經(jīng)營(yíng)的危機(jī)3、欲望的陷阱：其嗜欲深者其天機(jī)淺二、商道探索1、企業(yè)經(jīng)營(yíng)者必須思考的三個(gè)問(wèn)題2、草商、儒商、哲商的三種境界3、案例：優(yōu)秀企業(yè)的商道探尋.. |
| 團(tuán)隊(duì)建設(shè)及團(tuán)隊(duì)凝聚力塑造 （年度工作總結(jié)/年會(huì)工作坊） |
| 主講老師：熠煊 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 團(tuán)隊(duì)建設(shè) 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介：模塊一：團(tuán)建活動(dòng)【活動(dòng)意義】提升團(tuán)隊(duì)合作，識(shí)別目標(biāo)，應(yīng)對(duì)變革，高效溝通，提升凝聚力一、Bing簽名游戲（1小時(shí)）1. 澄清目標(biāo)，事半功倍2. 想好WHY再動(dòng)手3. 效率不等于效益4. 做“對(duì)&rdqu.. |
| 膳食營(yíng)養(yǎng)與中醫(yī)急救“應(yīng)對(duì)術(shù)” |
| 主講老師：韋娜 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 健康養(yǎng)生 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介：第一講：春季養(yǎng)生一、飲食——飲食多甘少酸1. 春天容易出現(xiàn)的疾病1）心血管，高血壓，情志不遂a如何預(yù)防和穴位按摩b突發(fā)“暈厥”（心肺復(fù)蘇）如何急救c突發(fā)&ldquo.. |
| 操盤(pán)手 |
| 主講老師：張懷 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 管理技能 行業(yè)類(lèi)別：不限行業(yè) |
| 課程簡(jiǎn)介：七、（一）遭遇困局：該如何破解？1、操盤(pán)手定義游戲：三國(guó)雄主排行榜游戲：三國(guó)操盤(pán)手排行榜頭腦風(fēng)暴：操盤(pán)手畫(huà)像2、操盤(pán)手的角色與責(zé)任3、活動(dòng)：定義我們小組文化 4、經(jīng)營(yíng)難題診斷空降兵難題診斷：4大非.. |
| 工作的動(dòng)力-為員工提升效率的充電站 |
| 主講老師：劉鵬 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 中層管理 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介：?jiǎn)T工問(wèn)題與管理應(yīng)對(duì)1、管理者的困惑A、員工的責(zé)任與熱情怎么了？B、管理者的管理重點(diǎn)到底是什么？C、為什么管理者難以操控局面？D、你每一天在重復(fù)的做某些事情嗎？2、發(fā)現(xiàn)引導(dǎo)員工需求A、物質(zhì)需求與精神需求的區(qū)分 .. |
| 打造城鎮(zhèn)品牌，助推旅游產(chǎn)業(yè) |
| 主講老師：左學(xué)榮 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 鄉(xiāng)村振興 行業(yè)類(lèi)別：旅游文化 |
| 課程簡(jiǎn)介：第一節(jié)：全域旅游發(fā)展背景全球經(jīng)濟(jì)一體化的需求信息技術(shù)發(fā)展推動(dòng)經(jīng)濟(jì)形態(tài)轉(zhuǎn)型和旅游產(chǎn)業(yè)升級(jí)使然生活方式改變和消費(fèi)升級(jí)的需要新型城鎮(zhèn)化建設(shè)的需要產(chǎn)業(yè)大整合必然趨勢(shì)授課方式：案例分享與概念闡述第二節(jié)：全域旅游的基.. |
| 國(guó)家電網(wǎng)改革轉(zhuǎn)型與發(fā)展趨勢(shì) |
| 主講老師：李安強(qiáng) 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 數(shù)字化 行業(yè)類(lèi)別：電力煤炭 |
| 課程簡(jiǎn)介：一、中國(guó)電力未來(lái)發(fā)展趨勢(shì)和管理重點(diǎn)1.世界能源趨勢(shì)和格局2.中國(guó)能源電力現(xiàn)狀和趨勢(shì)3.面對(duì)新趨勢(shì)電力行業(yè)的管理重點(diǎn)（1）“ 云大物移智 ”要求電力行業(yè)技術(shù)、管理的提升和優(yōu)化（2）國(guó)際化發(fā)展.. |
| MTP中高層管理者技能訓(xùn)練 |
| 主講老師：陳怡然 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 管理技能 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介：前言導(dǎo)入：如何邁向良好的管理1. 企業(yè)人才成長(zhǎng)模型2. 管理者究竟該如何培養(yǎng)？3. MTP歷史沿革及課程簡(jiǎn)介第一講：管理基礎(chǔ)篇一、管理者角色認(rèn)知1. 管理的定義2. 管理者的立場(chǎng)（圖解）3. 管理者的職責(zé).. |
| 禮悅服務(wù)——窗口服務(wù)禮儀提升技能 |
| 主講老師：孫晶卓 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 商務(wù)禮儀 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介：第一單元：服務(wù)意識(shí)，心態(tài)，理念1：出色的服務(wù)態(tài)度、優(yōu)質(zhì)的服務(wù)理念2：優(yōu)質(zhì)服務(wù)從心開(kāi)始3：行為+環(huán)境=意義 4：職業(yè)化態(tài)度：態(tài)度大于技能第二單元：服務(wù)禮儀之職業(yè)形象塑造——親切，簡(jiǎn)潔，雅致 .. |
| 醫(yī)藥區(qū)域市場(chǎng)推廣經(jīng)理綜合技能提升實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練 |
| 主講老師：蘇郁 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 營(yíng)銷(xiāo)管理 行業(yè)類(lèi)別：醫(yī)藥醫(yī)院 |
| 課程簡(jiǎn)介：第一章、區(qū)域推廣經(jīng)理的角色認(rèn)知與崗位核心能力一、新形勢(shì)下市場(chǎng)部及區(qū)域市場(chǎng)經(jīng)理肩負(fù)保障營(yíng)銷(xiāo)永立不敗的使命1.解析在4+7模式、兩票制、稅制改革等一系列外部環(huán)境變化浪潮下的醫(yī)藥市場(chǎng)發(fā)展及營(yíng)銷(xiāo)創(chuàng)新；2.中央市場(chǎng)部及品牌（產(chǎn)品）.. |
| 團(tuán)隊(duì)管理與領(lǐng)導(dǎo)能力修煉 |
| 主講老師：高虎 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 管理技能 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介：破冰：1、創(chuàng)建學(xué)習(xí)小組2、本組織中典型團(tuán)隊(duì)管理與領(lǐng)導(dǎo)問(wèn)題現(xiàn)場(chǎng)調(diào)研一、究竟什么是團(tuán)隊(duì)？◆ 問(wèn)題研討：什么是團(tuán)隊(duì)，它具備哪些基本的要素？□ 團(tuán)隊(duì)的定義□ 團(tuán)隊(duì)的5P要素1、為什么需要團(tuán)隊(duì)？□ TEAM不僅僅是.. |
| 執(zhí)行力與行動(dòng)力 |
| 主講老師：王群祥 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 執(zhí)行力 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介：一、執(zhí)行力的概念及要素分析1、什么是執(zhí)行力2、執(zhí)行力對(duì)團(tuán)隊(duì)及個(gè)人的價(jià)值是什么（1）執(zhí)行力對(duì)組織的四個(gè)價(jià)值（2）執(zhí)行力對(duì)個(gè)人的四個(gè)價(jià)值3、影響執(zhí)行力的因素有哪些？（1）從組織角度分析四個(gè)經(jīng)典故事.. |
| 打造高效能服務(wù)團(tuán)隊(duì) |
| 主講老師：齊磊 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 管理技能 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介：課程內(nèi)容：開(kāi)營(yíng)：團(tuán)隊(duì)建設(shè) 一、團(tuán)隊(duì)如何建設(shè)？團(tuán)隊(duì)是由個(gè)體組成，只有互相提供價(jià)值，才有合作可能。沒(méi)有內(nèi)心的強(qiáng)大的員工，就沒(méi)有強(qiáng)大的公司。二、建立高效的學(xué)習(xí)環(huán)境學(xué)習(xí)現(xiàn)場(chǎng)形成一種競(jìng)爭(zhēng)PK的學(xué)習(xí)方式，用這種方式讓學(xué)員快速進(jìn)入.. |
| 滄海桑田百年巨變 從一帶一路角度審視中國(guó)全球化 |
| 主講老師：張慶安 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 管理技能 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介：一、全球治理結(jié)構(gòu)在全球博弈中失衡1、全球治理結(jié)構(gòu)概況一全球治理體系構(gòu)建二美國(guó)（霸權(quán)）全球化進(jìn)程三美元全球化路徑四世界金融體系演化五貿(mào).. |
| 抖音實(shí)戰(zhàn)課 |
| 主講老師：王義 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 管理技能 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介：一、抖音的深度價(jià)值？1.1抖音是什么？1.2短視頻的發(fā)展時(shí)期1.3短視頻行業(yè)爆發(fā)1.4抖音、快手平臺(tái)分析1.5抖音快手電商數(shù)據(jù)分析1.6抖音紅藍(lán)海分析1.7為什么要做企業(yè)號(hào)？企業(yè)號(hào)階段運(yùn)營(yíng)方法論二、抖音運(yùn).. |
| 從技術(shù)走向管理——儲(chǔ)備干部管理技能提升 |
| 主講老師：馬一鳴 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 管理技能 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介：第一講：管理者角色認(rèn)知與定位1. 走向管理的困惑2. 管理者的角色定位1）管理者與領(lǐng)導(dǎo)者2）職業(yè)經(jīng)理人的管理素養(yǎng)3）各層級(jí)管理者的核心能力4）管理者職能活動(dòng)時(shí)間分布5）不同層次人員的工作重心6）四種角色錯(cuò).. |
| 海外經(jīng)銷(xiāo)商渠道實(shí)戰(zhàn)開(kāi)發(fā)運(yùn)營(yíng)與管理 |
| 主講老師：史永峰 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 營(yíng)銷(xiāo)管理 行業(yè)類(lèi)別：不限行業(yè) |
| 課程簡(jiǎn)介： |
| 系統(tǒng)思維與全局思考——用麥肯錫方法解決復(fù)雜問(wèn)題 |
| 主講老師：楊尚澤 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 管理技能 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介：第一講：系統(tǒng)思維提升全局思考能力一、解決復(fù)雜問(wèn)題是一種能力1. 創(chuàng)造力和解決復(fù)雜問(wèn)題的能力是核心能力之一2. 認(rèn)知局限會(huì)限制思考的能力1）達(dá)克效應(yīng)：我們往往“不知道自己不知道”2）認(rèn)知盲區(qū)：思.. |
| 餐飲經(jīng)理人特訓(xùn)班 |
| 主講老師：張騫 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 管理技能 行業(yè)類(lèi)別：酒店餐飲 |
| 課程簡(jiǎn)介：一個(gè)優(yōu)秀的經(jīng)理人如何開(kāi)好會(huì)議？晨會(huì)、夕會(huì)、周會(huì)、月會(huì)、半年會(huì)、年會(huì)；如何提高服務(wù)質(zhì)量？核心是什么？關(guān)鍵是什么？如何做好人才孵化？提高員工的工作技能？如何通過(guò)PK評(píng)比的方式讓員工永葆動(dòng)能？現(xiàn)場(chǎng)管理中應(yīng)該管控什么？怎么管.. |
| 工程項(xiàng)目投資模式的辨識(shí)難點(diǎn)解析及風(fēng)險(xiǎn)管理（PPP+EPC） |
| 主講老師：胡冬梅 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 管理技能 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介：一、什么是EPC？1、EPC總承包模式的三個(gè)基本優(yōu)勢(shì)2、EPC總承包模式的主要特征1）“設(shè)計(jì)、采購(gòu)、施工”全過(guò)程管理2）過(guò)程控制模式和事后監(jiān)督模式3）寬嚴(yán)相繼、功能效果測(cè)試驗(yàn)收3、EPC總.. |
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