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| 【大堂經(jīng)理】銀行卓越服務課程介紹 |
| 主講老師:孫軍正   培訓天數(shù):2 天   專業(yè)類別: 執(zhí)行力 行業(yè)類別:銀行金融 |
| 課程簡介:模塊1:銀行服務的發(fā)展趨勢1、客戶眼中的“最好”服務2、影響銀行服務質量的四大絆腳石3、從馬斯洛自我實現(xiàn)理論看“以客為尊”4、影響銀行服務質量的四個因素5、銀行業(yè)看似正.. |
| 博弈求勝?—寬帶營銷攻防技能提升課綱 |
| 主講老師:陳毓慧   培訓天數(shù):2 天   專業(yè)類別: 商務禮儀 行業(yè)類別:通信郵政 |
| 課程簡介:第一天上午開訓1、頭腦風暴:您碰到哪些關于寬帶營銷策劃、營銷管理、營銷技巧方面的問題?每人提出工作中的難題, 老師將這些難題作為案例在整個課程中穿插、分析、演練。 2、關于學習的效率及學習方法分析第一章、客戶心理.. |
| 陽光心態(tài)與永葆創(chuàng)業(yè)激情 |
| 主講老師:孫波   培訓天數(shù):1 天   專業(yè)類別: 職業(yè)素養(yǎng) 行業(yè)類別:銀行金融 |
| 課程簡介:第一部分:前言u 企業(yè)之間最大的差別就是人的差別u 企業(yè)需要什么樣的職業(yè)人u 借力圓夢第二部分:角色認知與轉變u 思維的轉變 u 眼光的轉變 u 心智模式轉變u 職業(yè)人的基本素質模型u 你就是老板.. |
| VSM價值流 |
| 主講老師:金老師   培訓天數(shù):3 天   專業(yè)類別: 生產(chǎn)管理 行業(yè)類別:不限行業(yè) |
| 課程簡介: VSM價值流培訓-共3天(理論1.5天+輔導1.5天) .. |
| 80、90后攻心管理 |
| 主講老師:張金洋   培訓天數(shù):1 天   專業(yè)類別: 管理技能 行業(yè)類別:不限行業(yè) |
| 課程簡介:《80、90后攻心管理》 他們寧愿失業(yè),也不愿容忍自己的價值被忽略。 他們崇尚參與,而不是自外而內的灌輸與命令。 他們是80 90后,一個4億人的部落。 你可以不理解他們,卻不可以視而不見。 你可以.. |
| 直播營銷與運營實戰(zhàn) |
| 主講老師:李劍豪   培訓天數(shù):2 天   專業(yè)類別: 營銷管理 行業(yè)類別: |
| 課程簡介:DAY 1一、從0到1,直播賣貨必備技能打造1、直播需要知道的5大知識點2、新主播從0到10000,抓住一個權重就夠了3、一個新手如何做直播?主播有哪些聊天技巧?4、互動為王,營銷類主播的3大互動技巧5、直播間營.. |
| 入黨積極分子專題培訓 |
| 主講老師:夏國維   培訓天數(shù):2 天   專業(yè)類別: 紅色教育 行業(yè)類別:黨政機關 |
| 課程簡介:第一單元:始終銘記黨史,堅定理想信念一、從黨的百年奮斗史中,深刻認識黨為什么能夠成功1、開天辟地大事件——中國共產(chǎn)黨的創(chuàng)立背景和過程2、更好把握黨的歷史發(fā)展的主題主線、重大事件和重要會議 3、中.. |
| 團隊協(xié)同——跨部門高效溝通與協(xié)作 |
| 主講老師:周黎輝   培訓天數(shù):2 天   專業(yè)類別: 管理技能 行業(yè)類別: |
| 課程簡介:第一講:團隊(跨部門)溝通協(xié)作的重要性與問題分析一、高績效團隊精神解讀1. VUCA時代,組織需要團隊和執(zhí)行力2. 什么是團隊?團隊,群體,團體的差異3. 團隊的五種機能障礙分析4. 人多力量大嗎5. 團隊精神的.. |
| 新零售場景營銷-即刻重構人與商業(yè)的連接 |
| 主講老師:周一帆   培訓天數(shù):1 天   專業(yè)類別: 運營管理 行業(yè)類別:不限行業(yè) |
| 課程簡介:一、初識場景化營銷1、場景化營銷的背景u流量的碎片化u場景營銷熱點來臨u場景營銷的發(fā)展階段u場景化營銷與互聯(lián)網(wǎng)營銷2、場景化營銷的特征u場景化營銷的概念u場景化營銷的特征3、場景化營銷的目標u獲取.. |
| 銀行網(wǎng)點旺季營銷策略及營銷技能提升 |
| 主講老師:陳楠   培訓天數(shù):2 天   專業(yè)類別: 營銷管理 行業(yè)類別:銀行金融 |
| 課程簡介:第一講:把握旺季契機,夯實市場戰(zhàn)略一、把握旺季營銷的契機案例導入:各行業(yè)旺季營銷案例解析與旺季營銷的意義1. 占領市場份額的最佳契機2. 提升客戶價值的最佳時機3. 網(wǎng)點業(yè)績提升的最快時段4. 團隊合力打造的最佳.. |
| 生產(chǎn)現(xiàn)場效率提升與低成本改善 |
| 主講老師:吳東翰   培訓天數(shù):2 天   專業(yè)類別: 生產(chǎn)管理 行業(yè)類別: |
| 課程簡介:課程介紹:精益生產(chǎn)是當前制造業(yè)公認為最佳的一種生產(chǎn)管理體系和方式;而工業(yè)工程則是完成精益生產(chǎn)方式的工程基礎。對于制造性企業(yè)而言,生產(chǎn)力水平的高低將直接影響著企業(yè)的競爭實力。誰能夠有效的挖掘生產(chǎn)過程中的潛力,提高生產(chǎn)效率,縮短生產(chǎn)周期.. |
| 理財經(jīng)理綜合技能提升 |
| 主講老師:周丹球   培訓天數(shù):2 天   專業(yè)類別: 職業(yè)素養(yǎng) 行業(yè)類別:保險行業(yè) |
| 課程簡介:課程背景: 當人臉識別、智能機器人、AR增強現(xiàn)實、VR虛擬現(xiàn)實等等黑科越來越真實的時候,人工智能對銀行人飯碗的威脅,也變得越來越真實。人工智能對一些銀行工作崗位的替代性很大,但被替代的并不是特別簡單的工作,反而是知識密集性較高.. |
| 打造高效團隊 |
| 主講老師:蔡際雄   培訓天數(shù):2 天   專業(yè)類別: 行業(yè)類別: |
| 課程簡介:第一講 團隊概述一、何謂團隊。二、團隊與團體、集體、團伙。三、為什么要建立團隊。 案例分析:魚與魚竿。四、團隊的基本類型與發(fā)展狀況。五、團隊組建密碼。 案例分析:失敗的創(chuàng)業(yè)。六、團隊的生命過程與管理策略。.. |
| 敬業(yè)愛崗和提高責任心 |
| 主講老師:孫波   培訓天數(shù):1 天   專業(yè)類別: 職業(yè)素養(yǎng) 行業(yè)類別:銀行金融 |
| 課程簡介:第一部分:角色定位思維轉化◆銀行員工的素質模型◆先從改變自己的思維定式入手◆發(fā)揮優(yōu)勢,激活潛能◆成就個人的金字塔◆個人生涯規(guī)劃和發(fā)展方向◆專業(yè)\商業(yè)\敬業(yè)◆人才的四個維度◆職業(yè)化表現(xiàn)◆警惕職場中的危機.. |
| 大數(shù)據(jù)時代與應用實例 |
| 主講老師:陳起輝   培訓天數(shù):2 天   專業(yè)類別: 大數(shù)據(jù) 行業(yè)類別:不限行業(yè) |
| 課程簡介: 課程重點:大數(shù)字營銷的發(fā)展和熱點 .. |
| 新經(jīng)濟形勢下的家庭財富管理策略(保險產(chǎn)說會) |
| 主講老師:王青   培訓天數(shù):2 天   專業(yè)類別: 客戶服務 行業(yè)類別:保險行業(yè) |
| 課程簡介:課程背景:今年是一個多災多難的年份,中美貿(mào)易戰(zhàn)還沒有結束,一場席卷全球的疫情讓每個行業(yè)都感受到陣陣寒意,一首“雪花飄飄,北風蕭蕭”傳唱全球。中國的疫情基本可控,海外的感染人數(shù)還在不斷創(chuàng)出新高。每個家庭都在這場.. |
| 服裝行業(yè)終端導購——商品陳列課程 |
| 主講老師:林翔   培訓天數(shù):2 天   專業(yè)類別: 銷售技巧 行業(yè)類別:服裝紡織 |
| 課程簡介:【課程內容】1.櫥窗設計2.櫥窗陳列技巧3.賣場規(guī)劃設計4.賣場陳列5.陳列在銷售中的作用6.陳列對商品庫存的影響7. 國際品牌陳列分享.. |
| 基于PDP的高效溝通課程簡介 |
| 主講老師:趙了了   培訓天數(shù):1 天   專業(yè)類別: 管理技能 行業(yè)類別: |
| 課程簡介:第一單元:什么是溝通(本部分內容為總課程的30%左右)1、室內拓展項目導入2、服務中溝通的概念及其定義3、我們?yōu)槭裁匆獙W習和鍛煉溝通的能力4、溝通的幾種最常見方式---文字溝通、語言溝通、非語言溝通5、傾聽的重要性,.. |
| 大數(shù)據(jù)與人工智能 |
| 主講老師:葉梓   培訓天數(shù):2 天   專業(yè)類別: 大數(shù)據(jù) 行業(yè)類別:IT網(wǎng)絡 |
| 課程簡介:(一)統(tǒng)計分析、數(shù)據(jù)倉庫與可視化表達1、綜述(大數(shù)據(jù)、人工智能、數(shù)據(jù)挖掘、機器學習:這些詞的確切含義)2、假設檢驗:“小數(shù)據(jù)”時代是怎么玩的?3、“回歸”是數(shù)據(jù)挖掘算法嗎?.. |
| 零事故安全意識與卓越安全管理 |
| 主講老師:教授   培訓天數(shù):1 天   專業(yè)類別: 生產(chǎn)管理 行業(yè)類別:機械行業(yè) |
| 課程簡介:課程大綱:第一部分 樹立正確安全管理意識觸目驚心的數(shù)字的背后安全是一種責任什么是安全意識?別躺在“極低概率”上睡大覺安全,應該從一點一滴做起(金字塔理論運用)案例:一個機械師的故事.. |
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