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內(nèi)訓(xùn)課內(nèi)訓(xùn)課
| 卓越領(lǐng)導(dǎo)力 |
| 主講老師：王哲光 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 領(lǐng)導(dǎo)力 行業(yè)類別： |
| 課程簡(jiǎn)介：一、追求卓越的領(lǐng)導(dǎo)者 1、領(lǐng)導(dǎo)權(quán)利的來(lái)源與角色認(rèn)知1）領(lǐng)導(dǎo)與管理的區(qū)別2）權(quán)力的八大來(lái)源3）避免掉進(jìn)“領(lǐng)導(dǎo)力黑洞”4）領(lǐng)導(dǎo)者的角色認(rèn)知演練：張經(jīng)理的苦惱2、提高領(lǐng)導(dǎo)力的途徑1）提.. |
| 德魯克：卓有成效的管理者 |
| 主講老師：金劍峰 培訓(xùn)天數(shù)：10 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別： |
| 課程簡(jiǎn)介：能力系統(tǒng)提升訓(xùn)練項(xiàng)目點(diǎn) 詳細(xì)課綱 訓(xùn)練與輔導(dǎo)成果上午 下午 01企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)趨勢(shì)與經(jīng)理人的勝任力素質(zhì)（時(shí)間1天） 1、企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)趨勢(shì)與經(jīng)理人重任 企業(yè)發(fā)展的競(jìng)爭(zhēng)趨勢(shì)分析 經(jīng)理人在企業(yè)中的作用.. |
| 企業(yè)績(jī)效管理 |
| 主講老師： 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 中層管理 行業(yè)類別： |
| 課程簡(jiǎn)介：第一單元、績(jī)效管理的地位和作用1、人力資源管理管理的體系構(gòu)成2、人力資源職能管理的功能模塊3、人力資源管理的重點(diǎn)和難點(diǎn)：績(jī)效與報(bào)酬管理4、績(jī)效管理是人資管理系統(tǒng)的核心5、績(jī)效管理推動(dòng)人力資源管理的一體化6、績(jī)效管.. |
| 企業(yè)勞動(dòng)用工管理（員工關(guān)系管理）常見(jiàn)的 法律風(fēng)險(xiǎn)及其防范 |
| 主講老師：李丹 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 人力資源 行業(yè)類別： |
| 課程簡(jiǎn)介：一、企業(yè)勞動(dòng)用工管理（員工關(guān)系管理）法律風(fēng)險(xiǎn)防范新趨勢(shì)（一）2022年企業(yè)勞動(dòng)用工管理的新趨勢(shì)（二）2022年企業(yè)面臨的勞動(dòng)環(huán)境分析（三）2022年多元化用工方式的法律關(guān)系與責(zé)任認(rèn)定（四）2022年勞動(dòng)用工管理法律風(fēng)險(xiǎn)的.. |
| 牢固樹(shù)立“四個(gè)意識(shí)”確保中央政令暢通 |
| 主講老師：李兵 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 國(guó)學(xué)文化 行業(yè)類別： |
| 課程簡(jiǎn)介：一、“四個(gè)意識(shí)”的基本內(nèi)容二、“為什么要牢固樹(shù)立“四個(gè)意識(shí)”三、牢固樹(shù)立“四個(gè)意識(shí)”的具體要求。.. |
| 高績(jī)效團(tuán)隊(duì)建設(shè)與管理 |
| 主講老師：婁萌 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 團(tuán)隊(duì)建設(shè) 行業(yè)類別： |
| 課程簡(jiǎn)介：第一單元、什么是高績(jī)效團(tuán)隊(duì)什么是團(tuán)隊(duì)？團(tuán)隊(duì)的構(gòu)成要素（5P）群體向團(tuán)隊(duì)的過(guò)渡 高效能團(tuán)隊(duì)的特征第二單元、團(tuán)隊(duì)組織架構(gòu)設(shè)計(jì)組織的概念 組織設(shè)計(jì)要解決的問(wèn)題組織的業(yè)務(wù)和管理流程基于不同組織模式的.. |
| 數(shù)據(jù)安全法釋義 |
| 主講老師：陳霞 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 數(shù)字化 行業(yè)類別： |
| 課程簡(jiǎn)介：一、為什么要出臺(tái)《數(shù)據(jù)安全法》？1、大國(guó)博弈：國(guó)家信息安全的迫切需要，催生《數(shù)據(jù)安全法》2、數(shù)據(jù)驅(qū)動(dòng)：科學(xué)發(fā)展的第四范式3、生產(chǎn)要素：數(shù)字技術(shù)和數(shù)據(jù)已成為經(jīng)濟(jì)發(fā)展關(guān)鍵要素4、發(fā)展挑戰(zhàn)：數(shù)據(jù)活動(dòng)的“野蠻生長(zhǎng)&r.. |
| 卓越管理者領(lǐng)導(dǎo)力修煉與發(fā)展 |
| 主講老師：楊斌 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 領(lǐng)導(dǎo)力 行業(yè)類別： |
| 課程簡(jiǎn)介：1 基本認(rèn)知1.1 管理者角色及領(lǐng)導(dǎo)力的必然要求1.2 管理者領(lǐng)導(dǎo)力缺失的原因及危害1.3 領(lǐng)導(dǎo)力的層次與發(fā)展模式1.4 領(lǐng)導(dǎo)力的本質(zhì)是影響力1.5 領(lǐng)導(dǎo)力的核心是一致性2 領(lǐng)導(dǎo)力修煉2.1 積極領(lǐng)導(dǎo)力修煉：.. |
| 項(xiàng)目集管理標(biāo)準(zhǔn)與實(shí)踐應(yīng)用 |
| 主講老師：敖老師 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 項(xiàng)目管理 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡(jiǎn)介：一、項(xiàng)目集管理的概念認(rèn)知1、什么是項(xiàng)目集2、項(xiàng)目集的特征3、項(xiàng)目集和項(xiàng)目、項(xiàng)目組合的區(qū)別與關(guān)系4、項(xiàng)目集管理的概念5、項(xiàng)目集管理與項(xiàng)目管理的差別6、項(xiàng)目集管理的國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)框架二、項(xiàng)目集管理的組織環(huán)境及支撐 .. |
| 技術(shù)線線條通用技能系列 5G和物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)演進(jìn)、產(chǎn)業(yè)發(fā)展及行業(yè)應(yīng)用 |
| 主講老師：何 舟 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 數(shù)字化 行業(yè)類別： |
| 課程簡(jiǎn)介：一、信息通信產(chǎn)業(yè)發(fā)展的背景和趨勢(shì)1、信息通信產(chǎn)業(yè)用戶現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢(shì)2、信息通信網(wǎng)絡(luò)發(fā)展趨勢(shì)二、物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)及發(fā)展趨勢(shì)1、物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)基礎(chǔ)1.1全球物聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀和趨勢(shì)1.2物聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)的核心要素1.3物聯(lián)網(wǎng)、傳.. |
| 銀行廳臺(tái)一體化轉(zhuǎn)型及網(wǎng)點(diǎn)固化輔導(dǎo)方案 |
| 主講老師：馬菁菁 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別： |
| 課程簡(jiǎn)介：一、玻璃內(nèi)外有哪些不同？從臺(tái)后到臺(tái)前的轉(zhuǎn)變需要做怎樣的準(zhǔn)備？1、從心理上的角色轉(zhuǎn)變1.1時(shí)代的要求我能不能逆轉(zhuǎn)？顛覆是我的使命嗎？1.2對(duì)于同一個(gè)客戶，在玻璃內(nèi)外的服務(wù)有何不同？ 2、從行為上的角色轉(zhuǎn)變2.1區(qū)域該如.. |
| 學(xué)習(xí)地圖設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn) （兩天版）4.0 |
| 主講老師：劉峰松 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別： |
| 課程簡(jiǎn)介：1、學(xué)習(xí)地圖概述v什么是學(xué)習(xí)地圖v學(xué)習(xí)地圖與人力資源規(guī)劃v學(xué)習(xí)地圖與工作分析v學(xué)習(xí)地圖與員工測(cè)評(píng)v學(xué)習(xí)地圖與員工職業(yè)規(guī)劃v學(xué)習(xí)地圖與人才培訓(xùn)、開(kāi)發(fā)v學(xué)習(xí)地圖與職業(yè)安全2、基于企業(yè)人才培養(yǎng)的學(xué)習(xí)地圖之一：學(xué).. |
| 如何有效輔導(dǎo)與訓(xùn)練員工 |
| 主講老師：盧云峰 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別： |
| 課程簡(jiǎn)介：一、正確認(rèn)知管理者的輔導(dǎo)員角色1、輔導(dǎo)與員工成長(zhǎng)2、案例：如何成為一名教練型領(lǐng)導(dǎo)3、研討：諸葛亮是不是一個(gè)好領(lǐng)導(dǎo)4、培養(yǎng)與訓(xùn)練員工的三種形式自我啟發(fā)形式在崗輔導(dǎo)形式᠕.. |
| 問(wèn)題分析解決指導(dǎo) |
| 主講老師：莊樁 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別： |
| 課程簡(jiǎn)介：“領(lǐng)導(dǎo)者的優(yōu)勢(shì)思維”共分為四個(gè)大的步驟：情景分析→原因分析→決策制定→計(jì)劃分析。對(duì)于每一個(gè)大的步驟，參加者將學(xué)習(xí)和實(shí)踐理性思維流程管理的方法和技巧，然后將其應(yīng)用于工作中遇到的實(shí)際.. |
| 基于大數(shù)據(jù)的用戶需求分析和價(jià)值創(chuàng)造 |
| 主講老師：王文祿 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別： |
| 課程簡(jiǎn)介：開(kāi)篇案例分享：1）抖音的世界：明明只想刷5分鐘卻刷了2小時(shí)；2）有意思的銷售現(xiàn)象：風(fēng)牛馬不相及的產(chǎn)品如何共同提升銷量；3）大數(shù)據(jù)殺熟：你是否被大數(shù)據(jù)殺熟過(guò)？第一講：大數(shù)據(jù)的基本理念一、大數(shù)據(jù)到底是什么?二、大數(shù)據(jù).. |
| 新時(shí)期勞動(dòng)用工管理與風(fēng)險(xiǎn)防控 （兩天版） |
| 主講老師：劉峰松 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別： |
| 課程簡(jiǎn)介：分享與分析員工為什么會(huì)離職您知道哪些屬于非法用工行為員工為什么缺乏工作熱情員工為什么工作效率不高為什么高薪聘請(qǐng)的能人往往讓公司失望&.. |
| TPM – KAIZEN OEE個(gè)別提升 |
| 主講老師：周新奇 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別： |
| 課程簡(jiǎn)介：第一章TPM 的概論生產(chǎn)保養(yǎng)的歷史TPM 的理念TPM 定義TPM 的八大支柱TPM 產(chǎn)生的效果第二章 影響設(shè)備效率的 16大損失 .. |
| 影響力：公眾表達(dá)與匯報(bào)技巧 |
| 主講老師：倪健 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別： |
| 課程簡(jiǎn)介：序號(hào) 章 節(jié) 教學(xué)方法1 關(guān)于公眾表達(dá)這件事 1、為何我一上臺(tái)就緊張 提問(wèn)與講解2、為何我很努力的在表達(dá)，但聽(tīng)眾面無(wú)表情 提問(wèn)與講解3、為何我講了很久但聽(tīng)眾似乎依舊沒(méi)聽(tīng)明白 講解4、為何我在臺(tái)上講了那么多內(nèi)容大家下來(lái)馬.. |
| 動(dòng)心演說(shuō)2天版課程大綱 |
| 主講老師：趙棟 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別： |
| 課程簡(jiǎn)介：第一部分：走進(jìn)演說(shuō)的世界一、了解商務(wù)演說(shuō)在營(yíng)銷中的價(jià)值商務(wù)演說(shuō)與營(yíng)銷的關(guān)系商務(wù)演說(shuō)的涵義及目的什么是“動(dòng)心演說(shuō)”？二、聚焦演說(shuō)的核心訴求&#.. |
| 領(lǐng)導(dǎo)者的低成本激勵(lì) ——教練式領(lǐng)導(dǎo)力系列之1 |
| 主講老師：談煒 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 領(lǐng)導(dǎo)力 行業(yè)類別： |
| 課程簡(jiǎn)介：模塊一、開(kāi)篇－課程介紹課程目標(biāo)：不是來(lái)聽(tīng)傳統(tǒng)激勵(lì)和領(lǐng)導(dǎo)力知識(shí)的； 是來(lái)經(jīng)歷激勵(lì)和領(lǐng)導(dǎo)力訓(xùn)練，是當(dāng)場(chǎng)提升能力的課程特性：實(shí)戰(zhàn)檢驗(yàn)、當(dāng)場(chǎng)剖析、教練指導(dǎo)、立竿見(jiàn)影課程收獲：對(duì)領(lǐng)導(dǎo).. |
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