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內(nèi)訓(xùn)課內(nèi)訓(xùn)課
| 行業(yè)風(fēng)險(xiǎn)與授信策略分析及信貸風(fēng)險(xiǎn)管理 |
| 主講老師：林承鐸 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 財(cái)務(wù)管理 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介：一、現(xiàn)代農(nóng)業(yè)1、新型農(nóng)業(yè)經(jīng)營(yíng)主體2、“十三五”現(xiàn)代農(nóng)業(yè)重點(diǎn)標(biāo)準(zhǔn)化體系建設(shè)3、農(nóng)村一二三產(chǎn)業(yè)融合發(fā)展4、美麗鄉(xiāng)村建設(shè)5、農(nóng)村承包土地的經(jīng)營(yíng)權(quán)和農(nóng)民住房財(cái)產(chǎn)權(quán)抵押貸款試點(diǎn)二、制造業(yè)1、戰(zhàn)略.. |
| 管理者角色定位工作坊 |
| 主講老師：孫秀龍 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 管理技能 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介：D1第一模塊、管理概念再認(rèn)知案例分析+理論認(rèn)知+團(tuán)隊(duì)游戲引子：《故宮炫富事件》，引發(fā)了哪些故宮管理漏洞？一、基于管理的理解1、管理就是讓下屬明白什么是最重要的；(共識(shí)一下我們?cè)u(píng)價(jià)下屬的三個(gè)詞匯)2、管理不談對(duì)錯(cuò)，只是.. |
| 佳貝艾特時(shí)間金錢(qián)共同體員工時(shí)間管理及執(zhí)行力提升培訓(xùn) |
| 主講老師：梁藝瀧 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 管理技能 行業(yè)類(lèi)別：快速消費(fèi)品 |
| 課程簡(jiǎn)介：第一篇：從被管理到自我管理的轉(zhuǎn)變對(duì)自我管理的正確認(rèn)知自我管理的目的分析自我管理的應(yīng)該管什么，理什么自我管理的三種錯(cuò)誤定位角色錯(cuò)誤定位.. |
| 商業(yè)銀行小微企業(yè)貸款風(fēng)險(xiǎn)管理 |
| 主講老師：卜范濤 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 管理技能 行業(yè)類(lèi)別：銀行金融 |
| 課程簡(jiǎn)介：第一部分 當(dāng)前小微企業(yè)貸款風(fēng)險(xiǎn)特點(diǎn)及基本控制思路一、小微企業(yè)貸款的風(fēng)險(xiǎn)特點(diǎn)1、小微企業(yè)授信的“兩難”困惑1)成本控制難題2)風(fēng)險(xiǎn)管理難題2、商業(yè)銀行小微信貸風(fēng)控必須適應(yīng)四個(gè)變化變化1、變補(bǔ).. |
| 大道行簡(jiǎn)——中國(guó)化管理哲學(xué)智慧 | ||||
| 主講老師：段俊平 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 行業(yè)類(lèi)別： | ||||
課程簡(jiǎn)介：以國(guó)學(xué)在現(xiàn)代企業(yè)管理中具體應(yīng)用的全新視角，向?qū)で髢?yōu)秀傳統(tǒng)文化智慧應(yīng)用的企業(yè)管理者們，提供一個(gè)實(shí)際應(yīng)用、系統(tǒng)領(lǐng)悟千年中國(guó)化管理哲學(xué)智慧的精品課程。
| 經(jīng)營(yíng)者思維： 敏捷創(chuàng)新與企業(yè)可持續(xù)創(chuàng)新實(shí)戰(zhàn)設(shè)計(jì) | 主講老師：金超 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別：
運(yùn)營(yíng)管理 行業(yè)類(lèi)別：不限行業(yè) |
課程簡(jiǎn)介：一、敏捷創(chuàng)新：新環(huán)境下企業(yè)如何獲得高成長(zhǎng)？1、創(chuàng)新思維與敏捷創(chuàng)新1-1 新挑戰(zhàn)與新思維：縱向、逆向、系統(tǒng)思維1-2 敏捷創(chuàng)新：如何激活全要素、全層面參與的強(qiáng)有力創(chuàng)新？ 2、經(jīng)營(yíng)者思維：讓企業(yè)創(chuàng)新模.. | |
| 中國(guó)孩子教育之《習(xí)慣決定命運(yùn)》高級(jí)演講會(huì) |
| 主講老師：何強(qiáng) 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 職業(yè)素養(yǎng) 行業(yè)類(lèi)別：不限行業(yè) |
| 課程簡(jiǎn)介：中國(guó)孩子教育之《習(xí)慣決定命運(yùn)》高級(jí)演講會(huì)1、如何讓孩子建立目標(biāo)2、心態(tài)調(diào)整3、規(guī)范孩子行為4、孩子的社會(huì)交往深度解析5、如何突破自己6、孩子的價(jià)值觀取向7、好習(xí)慣成就孩子一生中國(guó)武道家庭教育研究會(huì).. |
| 房地產(chǎn)銷(xiāo)售技巧提升 |
| 主講老師：楚易 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 銷(xiāo)售技巧 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介：第一部分、置業(yè)顧問(wèn)素質(zhì)的提升杰出置業(yè)顧問(wèn)到底需要具備哪些知識(shí)推銷(xiāo)員的三層級(jí)修煉 杰出置業(yè)顧問(wèn)的7大特質(zhì)第二部分、房地產(chǎn)專(zhuān)業(yè)銷(xiāo)售流程 1.現(xiàn)場(chǎng)銷(xiāo)售的“成功五步” 2.第一步：迎接客戶(hù)（寒暄熱.. |
| 行動(dòng)學(xué)習(xí)：?jiǎn)栴}解決的利器 |
| 主講老師：馬琳 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 管理技能 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介：第一單元：什么是行動(dòng)學(xué)習(xí)？案例：GE的變化：1981-1998學(xué)習(xí)的過(guò)程具體實(shí)際的體驗(yàn)觀察和反思形成抽象的概念和原理在新的情景下應(yīng)用.. |
| 高績(jī)效團(tuán)隊(duì)打造與愿景共創(chuàng) |
| 主講老師：鈕東濤 培訓(xùn)天數(shù)：3 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 績(jī)效管理 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介：第一模塊：高績(jī)效團(tuán)隊(duì)建設(shè)四大武器之一——角色轉(zhuǎn)變1. 中層管理者角色轉(zhuǎn)型面臨的十大煩惱2. 中層管理者角色轉(zhuǎn)型煩惱背后的定位2.1. 典型問(wèn)題：原來(lái)的業(yè)務(wù)骨干≠優(yōu)秀管理者2.2. 從業(yè)務(wù)成就.. |
| 三才定乾坤-基于頂層設(shè)計(jì)的成長(zhǎng)型企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)模型 |
| 主講老師：郝軍龍 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 管理技能 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介：序1：之前的十年，從企業(yè)排名看市場(chǎng)大勢(shì)——只有時(shí)代的企業(yè)？序2：生存的競(jìng)爭(zhēng)——從地球生物的滅絕與存續(xù)看天道一、為什么說(shuō)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的本質(zhì)是競(jìng)爭(zhēng)？1、歷史上的商業(yè)是怎么發(fā)展起來(lái)的？ .. |
| 巴塞爾協(xié)議，經(jīng)濟(jì)資本與商業(yè)銀行資本管理 |
| 主講老師：賈宏波 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 財(cái)務(wù)管理 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介：第一章巴塞爾協(xié)議與全球銀行監(jiān)管1-巴塞爾資本協(xié)議的演進(jìn)主線(xiàn)2-巴塞爾協(xié)議的出臺(tái)背景3-巴塞爾協(xié)議I, II, III的主要特點(diǎn)及其主要內(nèi)容4-巴塞爾協(xié)議對(duì)商業(yè)銀行進(jìn)行資本監(jiān)管的本質(zhì)5-巴塞爾Ⅲ新資本協(xié)議（巴塞爾IV）.. |
| 穆曉軍支行實(shí)踐案例庫(kù) |
| 主講老師：穆曉軍 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 管理技能 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介：第一，教學(xué)設(shè)計(jì)和時(shí)長(zhǎng)支行案例庫(kù)教學(xué)設(shè)計(jì)為啟導(dǎo)式參與式學(xué)習(xí)，每個(gè)案例教學(xué)時(shí)長(zhǎng)約2-2.5小時(shí)，其中：第一步，老師闡釋案情，明確討論點(diǎn)，約15分鐘第二步，學(xué)員分組討論，形成各組觀點(diǎn)，約25分鐘第三步，學(xué)員分組發(fā)言，老師點(diǎn)評(píng)提.. |
| 中年員工提升續(xù)航力 |
| 主講老師：韓麗 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 管理技能 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介：第一篇 壓力與情緒管理壓力管理篇一．壓力水平自測(cè)1.壓力自測(cè)2.中國(guó)人的壓力現(xiàn)狀解析3.76％的疾病是由壓力和情緒引起的，所以減壓已經(jīng)成為中國(guó)人必修的一門(mén)課程二．認(rèn)識(shí)壓力1.壓力的概念與壓力源2.壓力診.. |
| 移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)發(fā)展趨勢(shì) |
| 主講老師：駱飛 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 大數(shù)據(jù) 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介：第一節(jié)、三網(wǎng)融合下的中國(guó)電信業(yè)發(fā)展分析1、三網(wǎng)融合的政策背景與環(huán)境分析2、三網(wǎng)融合的終極目標(biāo)在哪里3、國(guó)內(nèi)外三網(wǎng)融合的成功經(jīng)驗(yàn)4、廣電進(jìn)軍三網(wǎng)融合的十道難關(guān)5、電信運(yùn)營(yíng)商與廣電的對(duì)比分析6、電信運(yùn)營(yíng)商挺進(jìn)三網(wǎng)融合.. |
| 餐飲服務(wù)禮儀與服務(wù)技巧訓(xùn)練營(yíng) |
| 主講老師：石佩禪 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 商務(wù)禮儀 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介：第一講：角色定位思考：如果你去消費(fèi)，喜歡什么樣的服務(wù)人員?1、服務(wù)意識(shí)和服務(wù)心態(tài)2、主動(dòng)服務(wù)和被動(dòng)服務(wù)的區(qū)別3、服務(wù)的三個(gè)層次第二講：讓完美的服務(wù)禮儀打動(dòng)我們的客戶(hù)1、服務(wù)禮儀的概述禮儀的定義服務(wù)禮儀的作.. |
| 以客戶(hù)為中心的宣講 |
| 主講老師：林安 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 營(yíng)銷(xiāo)管理 行業(yè)類(lèi)別：不限行業(yè) |
| 課程簡(jiǎn)介：一、引子：什么樣的宣講是成功的宣講作好宣講的“三清楚“原則二、“三清楚“原則介紹1、想清楚1) 如何系統(tǒng)地策劃宣講2) 將你的聽(tīng)眾想清楚3) 想清楚你的宣講目標(biāo).. |
| 壓力與情緒管理 |
| 主講老師：鄭士瓊 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 職業(yè)素養(yǎng) 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介：第一講：正確認(rèn)識(shí)壓力一、壓力的概述1、什么是壓力？2、壓力的來(lái)源1）壓力無(wú)處不在2）壓力的六大來(lái)源3、壓力的形成過(guò)程4、壓力的表現(xiàn)形式5、壓力的征兆6、四大信號(hào)：生理、心理、行為、情緒7、六大壓力.. |
| 新員工職場(chǎng)高效溝通 |
| 主講老師：鄭士瓊 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 職業(yè)素養(yǎng) 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介：一、職場(chǎng)工作順暢取決于溝通是否順暢：1、三個(gè)溝通的70%定律帶來(lái)的思考2、企業(yè)中常見(jiàn)的兩個(gè)跟溝通技巧毫無(wú)關(guān)系的溝通問(wèn)題（1）沒(méi)有溝通意識(shí)（不愿溝通人的內(nèi)心想法）（2）習(xí)慣用推理想象代替溝通警惕：?jiǎn)栴}出現(xiàn)后的&ldqu.. |
| 談安全生產(chǎn)、論清正廉潔 |
| 主講老師：王明朱 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 生產(chǎn)管理 行業(yè)類(lèi)別：機(jī)械行業(yè) |
| 課程簡(jiǎn)介：第一部分 生產(chǎn)安全事故案例回顧1、天津“8·12”濱海新區(qū)特別重大爆炸事故1）事故經(jīng)過(guò)2）事故背景3）事故處理4）應(yīng)急救援5）事故責(zé)任人追責(zé)處理與清正廉潔（視頻回放）2、.. |
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