內(nèi)訓課內(nèi)訓課
| 員工職業(yè)素養(yǎng)與技能提升訓練 |
| 主講老師：侯春梅 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 職業(yè)素養(yǎng) 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：第一單元：導入——職業(yè)素養(yǎng)提升的七個關鍵 1、職業(yè)習慣：按職業(yè)化要求自己2、追求卓越：勤奮好學，打造專業(yè)精神3、成功必備：.. |
| 人力資源管理系列培訓之——目標選材 |
| 主講老師：侯春梅 培訓天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 人力資源 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：導入：你企業(yè)需要怎么樣的人？ 一、常規(guī)性的員工招聘渠道分析1、金融行業(yè)面臨的員工招聘現(xiàn)狀2、外部招聘渠道的人才供給狀況3、招聘的影響因素分析4、新生代員工的特點5、內(nèi)部招聘方式及適用范圍6、外部招聘方式與適用.. |
| 采購供應鏈管理：制定采購策略與談判技巧 |
| 主講老師：王博 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 采購物流 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：第一講 采購的目的1、采購僅僅是買便宜貨嗎2、為什么會出現(xiàn)毒奶粉事件3、采購決定企業(yè)的生死4、什么是策略第二講 物料的評估因素1、不同種類產(chǎn)品的評估因素2、一般制造性/服務性企業(yè)的物料評估要素第三講 為什.. |
| 成果領導 |
| 主講老師：王竟東 培訓天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：第一章：認識成果領導1. 什么是成果領導1) 不僅對過程負責2) 而是自下而上對成果負責2. 成果領導的兩大循環(huán)第二章：外循環(huán)：建立成果期望1. 形成成果期望1) 成果期望的本質(zhì)——何.. |
| 銷售精英的商務禮儀 |
| 主講老師：彭清清 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 商務禮儀 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：第一講： 職場商務禮儀概述商務禮儀與個人業(yè)績、企業(yè)效益的密切關系 商務禮儀的作用及適用范圍 社交禮儀與商務禮儀的共性 職場中級別與身份的特性與共性 新時.. |
| 安全生產(chǎn)法解讀 |
| 主講老師：孫大益 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：前言：1）《安全生產(chǎn)法》的作用2）《安全生產(chǎn)法》取得的成效3）《安全生產(chǎn)法》的立法目的4）《安全生產(chǎn)法》修改背景小組討論：如何看待《安全生產(chǎn)法》的修正？第一講：2021版新安法的主要內(nèi)容一、新安法新增內(nèi)容.. |
| 構(gòu)建新發(fā)展格局 推動高質(zhì)量發(fā)展的底層邏輯 |
| 主講老師：李田夫 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 經(jīng)濟形勢 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：一、什么是新發(fā)展格局？1、舊格局的特點市場和資源“兩頭在外”“世界工廠”2、新格局的形成背景國內(nèi)因素.. |
| 企業(yè)文化與品牌建設 |
| 主講老師：史俊慧 培訓天數(shù)：3 天 專業(yè)類別： 企業(yè)文化 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：一、什么是企業(yè)文化1、管理的終結(jié)與領導力、文化的興起討論：中、日、美管理的不同特征案例：三星公司的7S模型2、企業(yè)文化的主要內(nèi)涵3、理解企業(yè)文化的基本要素4、企業(yè)文化的典型類型5、影響企業(yè)文化的內(nèi)外因素6.. |
| 成為明星講師—內(nèi)訓師課程開發(fā)與授課技巧（2+2+1模式） |
| 主講老師：司馬 培訓天數(shù)：5 天 專業(yè)類別： 職業(yè)素養(yǎng) 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：第一板塊：課程開發(fā)導入：課程開發(fā)的意義一、內(nèi)部授課理念——無問題不培訓，解決問題的課程才是好課程1. 解決問題的課程是培訓發(fā)展的必然之路2. 解決問題的課程是培訓部門的必然選擇3. 解決問.. |
| 從專業(yè)管理者成長為復合型管理者 |
| 主講老師：李曉艷 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：第一章：角色轉(zhuǎn)換在走向管理的過程中，如果要做一個適應時代發(fā)展的新型管理者，就要找準自己的角色定位，實現(xiàn)好角色轉(zhuǎn)變，不斷提高管理水平。1、管理與領導案例分析：中西方對管理的一些見解2、管理的定義3、向管理轉(zhuǎn)型的四大轉(zhuǎn)變.. |
| 教練式溝通與輔導 |
| 主講老師：呂翠 培訓天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：第一講：什么是教練式溝通一、教練型領導技術小組討論：你的下屬有什么表現(xiàn)呢？1．驚人的數(shù)字：教練型領導者的價值2．教練的根本原理及角色定位3．教練型領導與傳統(tǒng)領導的區(qū)別4．教練型領導的三個層次和主要障礙情景演練.. |
| “七步成師” ----內(nèi)訓師綜合技能提升 |
| 主講老師：吳佩斯 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 人力資源 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：【課程大綱】一、價值篇--理念認知 素質(zhì)模型 內(nèi)訓師TTT析義訓練心法：心中有數(shù) 手上有術培訓目的：傳道授業(yè)解惑培訓師與企業(yè)關系(需求VS期待)&.. |
| 金融數(shù)字化轉(zhuǎn)型 - 云管理 |
| 主講老師：韓迎娣 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：一、疫情面前，企業(yè)經(jīng)營管理的挑戰(zhàn)與機遇1、思維創(chuàng)新技術路徑2、疫情之后，經(jīng)營環(huán)境將發(fā)生哪些變化3、金融企業(yè)云管理創(chuàng)新的優(yōu)勢4、遠程云辦公的管理挑戰(zhàn)二、企業(yè)云管理方法與核心價值1、基于云化的企業(yè)管理模式創(chuàng)新2、.. |
| 陽光心態(tài)與情緒壓力管理 |
| 主講老師：李彥池 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 職業(yè)素養(yǎng) 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：第一部：認識壓力與情緒 積極應對 第一講：壓力的定義第一步：壓力覺察 1.檢查身體的壓力部位 2.什么是自我覺察(案例：情緒小測驗) 3.覺察的練習(音樂冥想) 4.每個人都有壓力，壓力是普遍存在的案例：比.. |
| 營業(yè)廳現(xiàn)場管理(林瑜2018) |
| 主講老師：培訓師林瑜 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 營銷管理 行業(yè)類別：通信郵政 |
| 課程簡介：《營業(yè)廳現(xiàn)場管理》(林瑜2018)課程大綱：模塊一、從“服務”到“銷售” ——4G+時代，營業(yè)廳的“變”1 、營業(yè)廳的過去、.. |
| 嚴征管下——企業(yè)究竟如何應對稅務稽查風險 |
| 主講老師：柴文祺 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：一、稅務稽查的趨勢解說1、稅局的金稅三期體現(xiàn)與差異化處理方式2、2020稅局稽查趨勢與動向二、稅務稽查的重點領域1、收入領域核查重點2、成本費用領域核查重點3、優(yōu)惠政策適用核查重點三、企業(yè)應對方略解說1、.. |
| 新常態(tài)下的市場營銷轉(zhuǎn)型及互聯(lián)網(wǎng)運營技能提升訓練營 |
| 主講老師：崔自三 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：破冰游戲：分組：隊長、隊名、口號、隊歌培訓結(jié)束，評出優(yōu)勝組、先進個人，并進行獎勵引子：三個和尚吃水的故事第一部分：新常態(tài)下的企業(yè)市場營銷轉(zhuǎn)型思考：為何要營銷轉(zhuǎn)型？一、營銷體系轉(zhuǎn)型1、深化關系（由與顧客的簡單交.. |
| 商務禮儀應用智慧 |
| 主講老師：鄭奕 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 商務禮儀 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：第一講：禮儀對銷售工作產(chǎn)生的影響您就是“公司”的“金字招牌”禮儀對工作產(chǎn)生的影響禮儀的核心與內(nèi)涵尊重為本.. |
| 環(huán)境管理體系內(nèi)審員培訓 |
| 主講老師：劉毅 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 職業(yè)素養(yǎng) 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：第一部份、ISO14001：標準培訓一、環(huán)境管理體系概要1、新版標準的關鍵變化2、推行新版標準的關鍵變化給企業(yè)帶來的作用3、14001:2015關于文件化信息要求的探討；4、術語定義變化；5、具體描述措詞、要求變.. |
| 高績效團隊建設 |
| 主講老師：楊斌 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 團隊建設 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：1 團隊領導者角色認知1.1 管理者的角色1.1.1 工作責任人與團隊帶頭人1.1.2 管理者的責任和義務1.1.3 業(yè)務與管理的現(xiàn)實尷尬1.1.4 職業(yè)與人生的雙重挑戰(zhàn)1.2 團隊管理者的領導力與執(zhí)行力1... |
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