內(nèi)訓課內(nèi)訓課
| 言之有道 高能演講與表達 |
| 主講老師：陶躍 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：第一講：認知先行一、認識演講• 課程導入：院士“催眠”VS小靜被“禁”1、優(yōu)秀演講的三個標準a)愿意聽b)好記憶c)能傳播二、“破譯&rd.. |
| 傳統(tǒng)文化在企業(yè)管理中的應用 |
| 主講老師：王鏻 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：第一部分：認識管理的價值一. 認識管理解析：經(jīng)營與管理二．管理者的定位與認知1.我是誰？---重塑定位2.我的價值---中層人員的崗位勝任力3.中層在企業(yè)中的作用---讓流程順暢，讓管理簡單4.高層=領(lǐng)導者，.. |
| 商務(wù)禮儀與職業(yè)素養(yǎng)提升 |
| 主講老師：路曈 培訓天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 商務(wù)禮儀 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：第一模塊 卓越職業(yè)素養(yǎng)認知&積極職業(yè)心態(tài)養(yǎng)成1.卓越職業(yè)素養(yǎng)認知a)何為職業(yè)化b)職業(yè)化素養(yǎng)冰山模型c)職業(yè)化素養(yǎng)提升與個人發(fā)展游戲：破冰游戲2.積極職業(yè)心態(tài)養(yǎng)成a)何為職業(yè)心態(tài)b)成功定律c.. |
| 以客戶為中心---華為核心價值觀傳承與企業(yè)文化建設(shè) |
| 主講老師：郭彬 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：1.華為核心價值觀與企業(yè)文化1） 企業(yè)成功的關(guān)鍵要素2） 華為企業(yè)文化的理念層3） 華為企業(yè)文化的制度層4） 華為激勵政策—以客戶為中心，以奮斗者為本2. 核心價值觀傳承與企業(yè)文化建設(shè)1） 干部要擔負.. |
| 目標管理 |
| 主講老師：史鵬飛 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 執(zhí)行力 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡介：1. 你的目標達成率是多少？√ 90%以上→ 對不起，暫時無法幫到您√ 不達90%↓請繼續(xù)往下看2. 你制定了幾個目標？（1個？2個？3個？。。。）3. 如何制定目標？.. |
| 壓力管理與效能提升（5H)體驗工作坊 |
| 主講老師：唐曉婷 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：一、情緒管理的內(nèi)、外環(huán)境分析（2H）二、概念的厘清與再思考（2H）三、基于”不內(nèi)耗“的效能管理（1H).. |
| 時間與目標管理工作坊 |
| 主講老師：張世樂 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：第一天： 高“質(zhì)”“量”的時間管理1.課程導入A.暖場B.課程期待C.課堂規(guī)則2.時間及時間管理(1 小時)A.時間的屬性B.時間管理與事件管理C.時間管理.. |
| 以戰(zhàn)略為導向的人力資源管理 |
| 主講老師：王群峰 培訓天數(shù)：6 天 專業(yè)類別： 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：模塊一：基于戰(zhàn)略的人力資源管理——激活員工潛能，打造企業(yè)核心競爭優(yōu)勢1. 直線經(jīng)理的人力資源管理責任2. .. |
| 傳統(tǒng)文化與員工管理 |
| 主講老師：鄭奕 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 國學文化 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：第一章：孝、感恩 -----家庭幸福和諧.家族興旺和企業(yè)長青的根源教會我們?yōu)槭裁匆卸骷胰?、同事、客戶和朋友古人推崇和實踐“孝治天下”的理念，孝道，有著巨大深廣的內(nèi)涵。小孝治家，中孝治企，大孝治國。孝.. |
| 從戰(zhàn)略到執(zhí)行—平衡計分卡實戰(zhàn)技能提升 |
| 主講老師：劉海宏 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 戰(zhàn)略管理 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：一、平衡計分卡戰(zhàn)略地圖發(fā)展歷程 （1）業(yè)績衡量工具——平衡計分卡 （2）戰(zhàn)略管理基石——戰(zhàn)略中心型組織 （3）可視化戰(zhàn)略模板——戰(zhàn)略地圖 （.. |
| 新常態(tài)下企業(yè)管理新模式 |
| 主講老師：巨一銘 培訓天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：第一講、新商業(yè)文明對管理者提出的挑戰(zhàn)1、承前啟后、繼往開來2、推動變帶動3、帶動到輔導4、策略到建議5、問題的終結(jié)案例解析：售后總監(jiān)對問題的處理視頻解析：董明珠帶給我們的思考第二講、互聯(lián)網(wǎng)時代下&ldqu.. |
| 樓盤案場銷售服務(wù)接待禮儀——賓至如歸 |
| 主講老師：張琪潤 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 商務(wù)禮儀 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：破冰互動：1. 分組2. 服務(wù)小游戲10分鐘第一講：服務(wù)意識與意愿一、重構(gòu)服務(wù)禮儀認知職業(yè)素養(yǎng)思考：通過游戲體驗，你的第一感受與認知是什么？1. 剖析“服務(wù)者”的曲解2. 重構(gòu)服務(wù)禮儀.. |
| 金融科技 |
| 主講老師：韓迎娣 培訓天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：一、金融科技發(fā)展趨勢與展望1、思維創(chuàng)新2、金融科技的關(guān)鍵任務(wù)3、金融科技進入2.0時代4、什么是金融科技？5、金融科技生態(tài)6、金融科技關(guān)鍵技術(shù)7、金融科技生態(tài)體系呈現(xiàn)出層次化、多樣化的特征8、數(shù)字支付科技.. |
| 高凈值客戶財富規(guī)劃：需求端迷思與供給側(cè)改革 |
| 主講老師：蒲嘉杰 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 財務(wù)管理 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：第一章：概述第二章：需求 v 供給之資產(chǎn)保護第三章：需求 v 供給之稅務(wù)籌劃第四章：需求 v 供給之資產(chǎn)配置第五章：統(tǒng)籌規(guī)劃若干案例.. |
| 領(lǐng)導力提升——卓越領(lǐng)導五大行為 |
| 主講老師：趙偉功 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 領(lǐng)導力 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：第一講：以身作則優(yōu)于親力親為一、以身作則與親力親為1. 以身作則的含義與價值觀控制2. 親力親為的含義與領(lǐng)導力誤區(qū)案例分析：阿里的衛(wèi)哲事件及其啟示二、以身作則還是親力親為1. 為什么必須以身作則—&m.. |
| 高績效團隊建設(shè)工作坊 |
| 主講老師：胡建華 培訓天數(shù)：3 天 專業(yè)類別： 團隊建設(shè) 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：第一篇：明晰高績效團隊目標管理的方向第一講：突破管理思維——管理方式與管理方法互動：填圖游戲與探討1. “方式”或“方法”？2. 測試你是控制型還是.. |
| 卓越經(jīng)理人管理技能提升訓練 |
| 主講老師：王哲光 培訓天數(shù)：6 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：一、成就卓越經(jīng)理人的基礎(chǔ)1、經(jīng)理人的角色認知1）管理與領(lǐng)導的區(qū)別2）權(quán)力的八大來源3）掉入“領(lǐng)導力”黑洞4）管理者的十大角色演練：張經(jīng)理的苦惱2、做個轉(zhuǎn)型人——.. |
| EHS經(jīng)理主管核心能力和安全領(lǐng)導力提升 |
| 主講老師：李廣安 培訓天數(shù)：3 天 專業(yè)類別： 領(lǐng)導力 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：導入：感恩杜邦，安全管理的標桿第一講：EHS環(huán)境健康安全管理知識1. EHS管理歷史發(fā)展、相關(guān)理論和管理內(nèi)涵2. 安全的百年足跡-事故分享和EHS發(fā)展史3. EHS管理體系與ISO4. EHS管理理論第二講：EH.. |
| BPM008 流程體系規(guī)劃 |
| 主講老師：曹金榮 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 流程管理 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡介：一、流程體系規(guī)劃方法論及工具平衡記分卡的戰(zhàn)略分析地圖【工作坊1】企業(yè)的財務(wù)層面的價值主張【工作坊2】企業(yè)的客戶層面的價值主張企業(yè)的現(xiàn)有客戶群分析企業(yè)的產(chǎn)品線分析&#.. |
| 新規(guī)新時代 重疾新征程 ——玩轉(zhuǎn)高額重疾險、健康險銷售 |
| 主講老師：李竟成 培訓天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 銷售技巧 行業(yè)類別：保險行業(yè) |
| 課程簡介：第一講：如何讓我們能像醫(yī)生一樣和客戶談“重大疾病防治”數(shù)據(jù)分析：中國人健康大數(shù)據(jù)數(shù)據(jù)分析：癌癥發(fā)病大數(shù)據(jù)展示一、癌癥為何高發(fā)的病理機制1. 基因突變機制2. 變異逃逸機制二、男女有別的患癌.. |
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