【培訓(xùn)對象】


【培訓(xùn)收益】
?認知個人特質(zhì)在團隊中的作用，通過個人提升提高團隊績效
?參與者的領(lǐng)導(dǎo)行為發(fā)生改變，團隊成員之間的包容性得以改善
?團隊合作性大大加強，充滿正能量并提升效率
?保持對績效成果的專注，員工的承諾、包容和價值感增強
?改變與主要客戶、重要股東的社會關(guān)系，改善績效，提升回報
?激發(fā)立即改變的動力，發(fā)展未來的4D全能的領(lǐng)導(dǎo)者

 DAY 1

模塊一、開篇－課程介紹（10分鐘）

 課程目標：不是來聽傳統(tǒng)團隊和領(lǐng)導(dǎo)力知識的；

是來經(jīng)歷當場深入探討團隊問題并找到突破方向和方法的

 課程特性：實戰(zhàn)檢驗、當場剖析、教練指導(dǎo)、立竿見影

 課程收獲：對自身的新感悟、新理解，并發(fā)生行為轉(zhuǎn)變

 課程要求：全情投入，真誠參與，突破自我，提升能力

 期望管理：溝通期望，達成共識，相互協(xié)調(diào)，保證效果

模塊二、發(fā)現(xiàn)團隊文化背景（35分鐘）

 哈勃望遠鏡與4D系統(tǒng)

 團隊文化背景導(dǎo)致團隊績效降低與項目失敗

l 從眾文化

l 經(jīng)驗定式

l 文化定式

 4D的原理

 4D系統(tǒng)的發(fā)展及應(yīng)用

模塊三、團隊成員的個性特征（60分鐘）

 識別自己

l 天生的決策傾向

l 天生的信息收集傾向

l 區(qū)分四種類型，找到自己的天生類型

l 測評校準自己的天生類型

 四種類型AMBR的差異（焦點、觀念、行為、結(jié)果）

l 四種類型處于正向、負向時的不同行為表現(xiàn)，再次自我識別校準。

l 找到自我成長的短板，制定個人“領(lǐng)導(dǎo)才能發(fā)展工作表”

 發(fā)展和完善個性

模塊四、識別團隊及工具應(yīng)用（70分鐘）

 成功團隊的四大要素

l 四種文化類型—你的組織在哪里，應(yīng)該在哪里

l 不同文化類型的團隊建設(shè)與管理

l 用4D診斷客戶（業(yè)務(wù)）的匹配性

l 團隊領(lǐng)導(dǎo)稱職度分析

 如何突破跨部門、跨組織溝通與合作的壁壘？

 改變團隊文化的八大行為測評

模塊五、轉(zhuǎn)換團隊文化心態(tài)（150分鐘）

 跳出思維的管道

l 語言背后的能量

l 正向-負向循環(huán)圈

 管理自己的故事情節(jié)

l 登上自己故事舞臺的四種方式

l 如何將紅色詞匯轉(zhuǎn)化為綠色詞匯

 將注意力放在自己身上

DAY 2

模塊六、八項行為改善策略

 4D打造的順序

 表達真心的欣賞和感激（40分鐘）

l 感激/感恩的障礙

l 工作背景中的感激

l HAPPS感激原則

l 表達贊賞四步法與練習(xí)

 在共同利益中挖掘金礦（40分鐘）

l 取得共同成功的基礎(chǔ)

l 創(chuàng)造環(huán)境的選擇與環(huán)境本身

l 良好的組織精神強調(diào)的是績效，而不是一致

 讓人們有被包容的感覺（50分鐘）

l 接納的語言模式

l 團隊議事中的溝通討論原則

l 如何應(yīng)對沖突

 建立信任的環(huán)境（30分鐘）

l 承諾的怪圈

l 互動體驗：向左轉(zhuǎn)向右轉(zhuǎn)

l 人們追隨領(lǐng)導(dǎo)者的四大原因

 基于現(xiàn)實的樂觀（45分鐘）

l 團隊成員以悲觀彌補領(lǐng)導(dǎo)毫無根據(jù)的樂觀

l 互動體驗：STAND UP GUYS！

l 巔峰團隊的七項標準自我測評

 百分百投入（50分鐘）

l 互動體驗：無人戰(zhàn)鷹計劃

l 領(lǐng)導(dǎo)者在團隊中的投入點

l 挑戰(zhàn)自己/團隊與挑戰(zhàn)規(guī)則

 沒有破環(huán)性批評和抱怨，不鉆牛角尖（50分鐘）

l 承擔(dān)自己的責(zé)任

l 將抱怨轉(zhuǎn)變?yōu)檎埱?/span>

l 逃離受害者心態(tài)

l 以好奇心取代指責(zé)者心態(tài)

l 視頻學(xué)習(xí)：情緒下的溝通技巧

 人職匹配，人盡其才（20分鐘）

l 關(guān)注自己的紅色臺詞

l 流程有指定負責(zé)人

l 明確團隊領(lǐng)導(dǎo)者的工作職責(zé)

模塊七、總結(jié)與提升（15分鐘）

 反思的重要成果

 團隊背景工作表 (“CSW”)

 下一步的方向

談老師——實戰(zhàn)領(lǐng)導(dǎo)力專家、高管教練
中國管理科學(xué)研究院 學(xué)術(shù)委員
14所高校管理研修班 特聘講師
美國HPO管理咨詢公司 客座講師
賓夕法尼亞大學(xué)         認證績效改進咨詢師
國際教練聯(lián)合會（ICF） 認證教練
新浪無線     產(chǎn)品總監(jiān)
職業(yè)履歷
專注于領(lǐng)導(dǎo)力領(lǐng)域的咨詢、測評及教練工作；
豐富的培訓(xùn)經(jīng)驗：先后服務(wù)于美國HPO、清華總裁研修班等，培訓(xùn)內(nèi)容包括教練式領(lǐng)導(dǎo)力系列、執(zhí)行力系列、管理技能系列，以及問題解決工作坊系列等；
豐富的職場經(jīng)驗：13年管理經(jīng)驗，曾在王府井集團、聯(lián)想集團、新浪集團等知名公司擔(dān)任管理職務(wù)；在新浪服務(wù)6年后，以產(chǎn)品總監(jiān)的身份開始了自己的講師生涯；
豐富的教練經(jīng)驗：深度研究埃里克森教練體系、NLP教練體系，及坤燁績效教練體系，開發(fā)了適合國內(nèi)文化特色的教練流程；獨立擔(dān)當了恒天財富為期三個月的團隊長一對一教練輔導(dǎo)，參加教練輔導(dǎo)的團隊業(yè)績增長了76％！
授課風(fēng)格
綜合運用多種培訓(xùn)方法：根據(jù)課程階段的不同，設(shè)施最能實現(xiàn)該階段內(nèi)容的培訓(xùn)方法，重點突出教練技術(shù)；
實現(xiàn)知識技能轉(zhuǎn)換：用訓(xùn)練，尤其是有標準的訓(xùn)練加測評工具，實現(xiàn)知識技能的不斷錘煉，提高學(xué)員學(xué)習(xí)的熱情；
實現(xiàn)工作場景應(yīng)用：通過當場教練指導(dǎo)，針對學(xué)員工作中遇到的實際情況給予提升和突破，達到立竿見影的效果；
實現(xiàn)工作氛圍打造：通過獨有的“共識”環(huán)節(jié)，激發(fā)學(xué)員改變的熱情和動力，達成共同改變的共識與承諾，使培訓(xùn)成果在工作中真正得以顯現(xiàn)。