- 失效模式影響和分析FMEA實(shí)戰(zhàn)王牌訓(xùn)
- SPC/MSA/FMEA/APQP/
- 產(chǎn)品風(fēng)險管理與FMEA實(shí)戰(zhàn)-保證產(chǎn)品
- ISO/TS16969五大工具之-F
- Mentor技巧培訓(xùn)：如何做好企業(yè)內(nèi)
- FMEA/SPC/MSA預(yù)防工具三劍
- FMEA&APQP&PPAP(潛在失
- EHS培訓(xùn)—當(dāng)好EHS主管-Dail
- 插花【Flower Arrangem
- 產(chǎn)品風(fēng)險管理與FMEA實(shí)戰(zhàn)—保證產(chǎn)品
- 企業(yè)實(shí)戰(zhàn)運(yùn)營導(dǎo)師金迪
- 國際FMEA實(shí)戰(zhàn)王牌訓(xùn)練營
- 快速換線(SMED)
- Mentor技巧培訓(xùn)：如何做好企業(yè)內(nèi)
- 如何投資自我，成為卓越沙盤導(dǎo)師
- FMEA-故障失效模式分析與效應(yīng)控制
- TnPM推進(jìn)導(dǎo)師研修班
- 10月20-21第三期企業(yè)溝通指導(dǎo)師
- “如何投資自我，成為卓越沙盤模擬導(dǎo)師
- FMEA-故障失效模式分析與效應(yīng)控制
Mentor技巧培訓(xùn)：如何做好企業(yè)內(nèi)部導(dǎo)師
課程編號：16774 課程人氣：2719
課程價格：￥3980 課程時長：12天
2016.5.12
【培訓(xùn)收益】
| 【課程時長】：兩天， 6小時/天 | ||
| 【課程優(yōu)勢】 | ||
| ◆ | 本課程講師汪明凱老師具有17年中外資大型企業(yè)人力資源管理經(jīng)驗(yàn), 其中10年世界500強(qiáng)經(jīng)歷，實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)豐富。 | |
| ◆ | 任500強(qiáng)企業(yè)HRD期間，成功設(shè)計、導(dǎo)入和實(shí)施了世界500強(qiáng)企業(yè)的新員工導(dǎo)入項(xiàng)目，包括入職培訓(xùn)、新員工主導(dǎo)項(xiàng)目的設(shè)計、“Body Coach - Mentoring”活動的配對實(shí)施、規(guī)劃和實(shí)施等工作，使新員工進(jìn)入公司不久即能完全適應(yīng)公司氛圍和工作節(jié)奏，保證公司新項(xiàng)目一上馬即以正常生產(chǎn)效率實(shí)施生產(chǎn)，取得非常好的效果。 | |
| 【課程對象】企業(yè)中高層管理者、骨干技術(shù)人員 | ||
| 【課程目標(biāo)】 | ||
| ◆ | 通過培訓(xùn)了解教練的六項(xiàng)工作及教練能力的基本模型 | |
| ◆ | 通過培訓(xùn)知道如何識別人才并提升人才識別的能力 | |
| ◆ | 通過培訓(xùn)提高組建團(tuán)隊的能力 | |
| ◆ | 通過培訓(xùn)提高心態(tài)管理的能力 | |
| ◆ | 通過培訓(xùn)提高溝通指導(dǎo)能力 | |
| ◆ | 通過培訓(xùn)提高方法運(yùn)用能力 | |
| ◆ | 提高差距分析能力 | |
| ◆ | 提高團(tuán)隊及自我學(xué)習(xí)能力 | |
| 【課程大綱】 | ||
| 模塊一：教練能力的培養(yǎng)與提升 | ||
| ◆ | 教練能力在管理中的應(yīng)用 | |
| ◆ | 教練能力提升的基本模型 | |
| 模塊二：教練過程的6階段 | ||
| ◆ | 教練過程的準(zhǔn)備階段 | |
| ● | 階段一：教練需求和目標(biāo) | |
| ● | 階段二： 商定具體的開發(fā)要求 | |
| ● | 階段三：制定詳細(xì)的教練計劃 | |
| ● | 階段四：完成教練任務(wù)或開展教練活動 | |
| ● | 階段五：活動回顧與績效改善計劃 | |
| ● | 階段六：終止教練過程 | |
| 模塊三：提高人才識別能力 | ||
| ◆ | 識人能力自測 | |
| ◆ | 人才識別能力培養(yǎng)與提高 | |
| ● | 九方皋相千里馬 | |
| ◆ | 人才識別兩方面 | |
| ● | 確定人才標(biāo)準(zhǔn) | |
| ● | 人才的基本素質(zhì)要求 | |
| ● | 崗位勝任力模型 | |
| ● | 規(guī)避識才誤區(qū) | |
| ◆ | 人才的性格類型 | |
| ● | 人才的氣質(zhì)類型 | |
| ● | DISC | |
| ◆ | 人才測評方法 | |
| ● | 瑞文測試 | |
| ● | 職業(yè)性向測驗(yàn) | |
| ● | 評價中心 | |
| ◆ | 如何有效識人 | |
| ● | 不能只看缺點(diǎn)，要多看人才的優(yōu)點(diǎn) | |
| ● | 諸葛亮識人七法 | |
| ● | 游戲：眼力比拼擂臺賽 | |
| 模塊四：提高團(tuán)隊組建能力 | ||
| ◆ | 團(tuán)隊組建能力自測 | |
| ◆ | 冠軍團(tuán)隊的組建 | |
| ◆ | 團(tuán)隊組建3要素 | |
| ● | 人員 | |
| ● | 需求 | |
| ● | 環(huán)境 | |
| ◆ | 團(tuán)隊組建五步驟 | |
| ● | 高績效團(tuán)隊的特點(diǎn)是什么 | |
| ● | 組建團(tuán)隊五步驟 | |
| Ø 確定團(tuán)隊目標(biāo) | ||
| Ø 確定團(tuán)隊類型 | ||
| Ø 分析團(tuán)隊角色 | ||
| Ø 配置團(tuán)隊成員 | ||
| Ø 融合團(tuán)隊成員 | ||
| ◆ | 游戲：扮演大樹和松鼠 | |
| 模塊五：提高心態(tài)管理能力 | ||
| ◆ | 心態(tài)管理能力自測 | |
| ◆ | 心態(tài)對人的影響 | |
| ◆ | 八種心態(tài)的管理 | |
| ◆ | 心態(tài)調(diào)整的方法 | |
| ● | 心態(tài)調(diào)整的七種方法 | |
| ◆ | 游戲：成功的神奇鑰匙 | |
| 模塊六：提高溝通指導(dǎo)能力 | ||
| ◆ | 溝通指導(dǎo)能力自測 | |
| ◆ | 石油大王哈特的故事 | |
| ◆ | 溝通指導(dǎo)的步驟 | |
| ◆ | 造成溝通指導(dǎo)無效的十個因素 | |
| ◆ | 溝通指導(dǎo)四技巧 | |
| ● | 聆聽 | |
| ● | 發(fā)問 | |
| ● | 區(qū)分 | |
| ● | 反饋 | |
| ◆ | 溝通指導(dǎo)有方法 | |
| ● | 運(yùn)用對方邏輯說服對方 | |
| ● | 搭建信任的橋梁 | |
| ● | 消除誤解和偏頗 | |
| ● | 求大同存小異 | |
| ◆ | 游戲：指揮盲人踢足球 | |
| 模塊七：提高方法運(yùn)用能力 | ||
| ◆ | 方法運(yùn)用能力自測 | |
| ◆ | 六種使用教練法 | |
| ● | 行為觀察法 | |
| ● | SWOT分析法 | |
| ● | 示范教練法 | |
| ● | 角色扮演法 | |
| ● | 目標(biāo)分解法 | |
| ● | 形象寓理法 | |
| ◆ | 問題解決方法 | |
| ◆ | 游戲：迪斯尼教練策略 | |
| 模塊八：提高差距分析能力 | ||
| ◆ | 差距分析能力自測 | |
| ◆ | 兩個學(xué)生的差距 | |
| ◆ | 差距分析四步驟 | |
| ● | 樹立標(biāo)桿 | |
| ● | 分析現(xiàn)狀 | |
| ● | 明確原因 | |
| ● | 制定方案 | |
| ◆ | 造成差距的六個原因 | |
| ◆ | 游戲：找到存在的差距 | |
| 模塊九：提高團(tuán)隊學(xué)習(xí)能力 | ||
| ◆ | 團(tuán)隊學(xué)習(xí)能力自測 | |
| ◆ | 通過電影來學(xué)習(xí) - 《永不言敗》 | |
| ◆ | 團(tuán)隊學(xué)習(xí)四步驟 | |
| ● | 搭建學(xué)習(xí)平臺 | |
| ● | 明確團(tuán)隊學(xué)習(xí)方向 | |
| ● | 把我團(tuán)隊學(xué)習(xí)方法 | |
| ● | 做好團(tuán)隊學(xué)習(xí)考核 | |
| ◆ | 團(tuán)隊學(xué)習(xí)三要領(lǐng) | |
| ◆ | 團(tuán)隊學(xué)習(xí)的檢驗(yàn) | |
| ◆ | 團(tuán)隊學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)室 | |
| ◆ | 游戲：團(tuán)隊集體來討論 | |
| 模塊十：提高自我學(xué)習(xí)能力 | ||
| ◆ | 自我學(xué)習(xí)能力自測 | |
| ◆ | 自我學(xué)習(xí)四步驟 | |
| ● | 認(rèn)知 | |
| ● | 修煉 | |
| ● | 實(shí)踐 | |
| ● | 檢查 | |
| ◆ | 要向三種人學(xué)習(xí) | |
| ● | 向上級學(xué)習(xí) | |
| ● | 向下屬學(xué)習(xí) | |
| ● | 向同行學(xué)習(xí) | |
| ◆ | 游戲： | |
| ● | 掌握六頂思考帽 | |
| ● | 掌握思維腦圖 | |
| ◆ | 認(rèn)識習(xí)慣的力量 | |
-
SIEMENS PLC與Wincc應(yīng)用與故障診斷技術(shù)特訓(xùn)營
開課時間：已開課
開課地點(diǎn)： 湖北-武漢
STEP71、介紹可編程控制器和編程設(shè)備的性能特征2、用STEP7工具軟件對CPU與模板進(jìn)行組態(tài)與參數(shù)化,介紹SIMATIC S7程序的結(jié)構(gòu)、生成、文檔和運(yùn)行3、STEP 7 編程軟件安裝及軟件概述；詳解STEP7的各項(xiàng)功能并實(shí)際應(yīng)用.4、完成基本指令的應(yīng)用。5、符號化編程：..
人氣：1654
-
開課時間：已開課
開課地點(diǎn)： 北京-北京
一. 插花【Flower Arrangement】才藝休閑班課程內(nèi)容：1、花材識別鮮花的寓意。2、色彩的應(yīng)用原理，概念、要素、調(diào)和、在作品中插花的色彩的應(yīng)用要點(diǎn)；比例在插花中的重要作用和掌握，插花作品的成分組成，一致性和平衡的應(yīng)用，組群方法、基柱、階梯、平行等現(xiàn)代插花手法型把握和..
人氣：2141
-
成功的項(xiàng)目管理（Successful Project Management）
開課時間：已開課
開課地點(diǎn)： 上海-上海
1、企業(yè)項(xiàng)目管理概述了解項(xiàng)目及項(xiàng)目管理基本概念，以及應(yīng)用于項(xiàng)目管理手法的背景、意義。項(xiàng)目化管理是戰(zhàn)略績效的達(dá)成推進(jìn)器；項(xiàng)目管理過程與知識領(lǐng)域全景圖；項(xiàng)目組合、項(xiàng)目集、PMO的介紹和說明；項(xiàng)目管理成功的標(biāo)志、項(xiàng)目經(jīng)理的職責(zé)、干系人概述；關(guān)于項(xiàng)目及項(xiàng)目管理組織結(jié)構(gòu)；2..
人氣：1438
-
成功的項(xiàng)目管理（Successful Project Management）
開課時間：已開課
開課地點(diǎn)： 廣東-深圳
1、企業(yè)項(xiàng)目管理概述了解項(xiàng)目及項(xiàng)目管理基本概念，以及應(yīng)用于項(xiàng)目管理手法的背景、意義。項(xiàng)目化管理是戰(zhàn)略績效的達(dá)成推進(jìn)器；項(xiàng)目管理過程與知識領(lǐng)域全景圖；項(xiàng)目組合、項(xiàng)目集、PMO的介紹和說明；項(xiàng)目管理成功的標(biāo)志、項(xiàng)目經(jīng)理的職責(zé)、干系人概述；關(guān)于項(xiàng)目及項(xiàng)目管理組織結(jié)構(gòu)；2..
人氣：1959
-
EHS培訓(xùn)—當(dāng)好EHS主管-Daily Manangement
開課時間：已開課
開課地點(diǎn)： 廣東-廣州
課程背景數(shù)千人的公司，卻只有1、2個人負(fù)責(zé)EHS工作，政府檢查、隱患整改、安全項(xiàng)目跟進(jìn)、事故調(diào)查、入職培訓(xùn)、安全意識教育等，忙碌，是每一位負(fù)責(zé)環(huán)境健康安全EHS主管的共有感觸。EHS的工作內(nèi)容千頭萬緒，如何做到有條不紊；“0”是EHS工作最好的成績，卻是最容易讓領(lǐng)..
人氣：2150
