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內(nèi)訓(xùn)課內(nèi)訓(xùn)課
| 打造職場(chǎng)人士的感恩陽(yáng)光心態(tài) |
| 主講老師：郭敬峰 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 管理技能 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介：第一單元：熱身活動(dòng)，分組團(tuán)建 1、全場(chǎng)熱身活動(dòng) ：《抓小奴》隨機(jī)安排學(xué)員兩兩相對(duì)，AB角訓(xùn)練反應(yīng)速度。2、團(tuán)建展示PK：《旗人旗語(yǔ)》魚(yú)骨式分組，組建團(tuán)隊(duì)選“司令”，起隊(duì)名、隊(duì)呼，設(shè)計(jì)隊(duì)旗，每組討論.. |
| 曾子熙老師-核心課程-卓越有成效的管理者 |
| 主講老師：曾子熙 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 管理技能 行業(yè)類(lèi)別：不限行業(yè) |
| 課程簡(jiǎn)介：曾子熙老師-核心課程-卓越有成效的管理者主講：曾子熙老師課程規(guī)劃說(shuō)明：管理大師-彼得德魯克卓有成效是可以學(xué)到的，管理者必須要講工作效率。“使某項(xiàng)工作產(chǎn)生效益”與“完成某項(xiàng)工.. |
| 可執(zhí)行的銷(xiāo)售預(yù)測(cè)、需求確定S&OP實(shí)操培訓(xùn) |
| 主講老師：周文來(lái) 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 銷(xiāo)售技巧 行業(yè)類(lèi)別：不限行業(yè) |
| 課程簡(jiǎn)介：模塊一 ：供應(yīng)鏈管理及底層邏輯要點(diǎn)：1.1價(jià)值鏈理論的提出與發(fā)展1.11.2什么是供應(yīng)鏈1.3供應(yīng)鏈通常的三種運(yùn)作模式1.4供應(yīng)鏈管理的演進(jìn)1.5供應(yīng)鏈管理的底層邏輯1.6供應(yīng)鏈管理的核心要素1.7供應(yīng)鏈.. |
| 企業(yè)文化共識(shí)營(yíng)——文化共識(shí)與組織凝聚之道 |
| 主講老師：楊克明 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 管理技能 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介：第一部分：培育優(yōu)秀文化，打造卓越團(tuán)隊(duì)——文化共識(shí)之“源”企業(yè)文化是什么小故事感悟企業(yè)文化企業(yè)文化的虛與實(shí)企業(yè).. |
| 牢記來(lái)時(shí)路：中國(guó)共產(chǎn)黨人的初心和使命 |
| 主講老師：王建宇 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 管理技能 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介：一、不忘初心，牢記使命提出的背景1、“不忘初心，牢記使命”提出的時(shí)代背景。2、什么是初心和使命，二者之間關(guān)系？二、中國(guó)共產(chǎn)黨人的初心和使命綜述：歷史是現(xiàn)實(shí)的源頭和活水。過(guò)去的一切不會(huì)消失，它在今天.. |
| 新媒體輿論危機(jī)應(yīng)對(duì)和輿情管理 |
| 主講老師：周?chē)?guó)華 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 管理技能 行業(yè)類(lèi)別：廣告?zhèn)髅?/a> |
| 課程簡(jiǎn)介：第一講：十九大以來(lái)中央關(guān)于網(wǎng)絡(luò)信息工作的新精神1. 2019年中共中央政治局第十二次集體學(xué)習(xí)有關(guān)全媒體時(shí)代的精神2. 2018年全國(guó)宣傳工作會(huì)議有關(guān)網(wǎng)絡(luò)信息工作要求3. 2018年全國(guó)網(wǎng)絡(luò)安全和信息化工作會(huì)議主要精神第二.. |
| 創(chuàng)新工具與方案實(shí)戰(zhàn)沙盤(pán) |
| 主講老師：張鵬浩 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 沙盤(pán)模擬 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介：第一章：LINK鏈接創(chuàng)新與“腦洞”實(shí)驗(yàn)室1、打破自我固有與破慣性思維2、創(chuàng)新思維對(duì)工作績(jī)效的重要性3、 創(chuàng)新練習(xí)：最近一次創(chuàng)新的發(fā)生4、創(chuàng)新、創(chuàng)造、革新區(qū)別點(diǎn)及啟發(fā)5、小組共識(shí)創(chuàng)新的意義與收益.. |
| 賦能▪蛻變——廠商共贏下的經(jīng)銷(xiāo)商進(jìn)階培訓(xùn) |
| 主講老師：崔自三 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 經(jīng)銷(xiāo)商 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介：課程一：《廠商攜手，打造共贏新概念》第一講：疫情及現(xiàn)行經(jīng)濟(jì)形勢(shì)下經(jīng)銷(xiāo)商面臨的挑戰(zhàn)及其突圍一、疫情及現(xiàn)行經(jīng)濟(jì)形勢(shì)下經(jīng)銷(xiāo)商面臨哪些挑戰(zhàn)？1、新形勢(shì)對(duì)于經(jīng)銷(xiāo)商的影響√銷(xiāo)量減少√成本增加&radi.. |
| 一線經(jīng)理的銷(xiāo)售管理 |
| 主講老師：崔偉 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 銷(xiāo)售技巧 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介：1 銷(xiāo)售經(jīng)理的職責(zé)1.1 成功組織的新要求1.2 銷(xiāo)售經(jīng)理的主要工作職責(zé)1.3 管理的 5 個(gè)功能1.4 銷(xiāo)售管理的三項(xiàng)要?jiǎng)?wù)1.5 銷(xiāo)售管理正與誤2 市場(chǎng)分析和管理2.1 市場(chǎng)的分類(lèi)2.2 區(qū)域信息的獲得.. |
| 萬(wàn)科千億戰(zhàn)略支點(diǎn)—企業(yè)執(zhí)行的起點(diǎn)與終點(diǎn) |
| 主講老師：林山 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 執(zhí)行力 行業(yè)類(lèi)別：不限行業(yè) |
| 課程簡(jiǎn)介：第一部分：兩次戰(zhàn)略變革為何讓萬(wàn)科領(lǐng)先對(duì)手二十年1、第一次變革：萬(wàn)科執(zhí)行文化 DNA2、第二次變革：客戶終生鎖定模型原理 產(chǎn)品及服務(wù)的重新定義（以客戶為中心的客戶價(jià)值）3、房地產(chǎn)行業(yè)基本屬性4、萬(wàn)科執(zhí)行體系—&.. |
| 數(shù)據(jù)可視化 |
| 主講老師：紀(jì)賀元 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 大數(shù)據(jù) 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介：1.數(shù)據(jù)可視化（1）可視化定義（2）數(shù)據(jù)可視化發(fā)展簡(jiǎn)史（3）可視化相關(guān)理論基礎(chǔ)包括格式塔、顏色刺激理論、視覺(jué)編碼理論。2．?dāng)?shù)據(jù)基礎(chǔ)2.1數(shù)據(jù)基礎(chǔ)（1）數(shù)據(jù)分類(lèi)（2）數(shù)據(jù)集（3）數(shù)據(jù)相似度與密度2... |
| VUCA時(shí)代下的新生代員工管理 |
| 主講老師：馬一鳴 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 管理技能 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介：引言：VUCA時(shí)代的到來(lái)1. 95后、00后呈現(xiàn)的新特點(diǎn)2. 管理者面臨的新挑戰(zhàn)第一講：讓員工樂(lè)于接收管理一、建立信任小組討論：上下級(jí)之間如何建立初步的信任二、對(duì)事也對(duì)人三、成為教練式管理者情景模擬：教練.. |
| 跨部門(mén)流程優(yōu)化與管理 |
| 主講老師：丁云峰 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 流程管理 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介：一、如何建設(shè)“端到端“的跨部門(mén)流程？1、從“段到段”到“端到端”被“部門(mén)墻“割裂的“段到段“.. |
| 銀行服務(wù)意識(shí)塑造與客戶溝通技巧 |
| 主講老師：何慧 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 客戶服務(wù) 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介：培訓(xùn)課程模塊 培訓(xùn)課程單元內(nèi)容 培訓(xùn)模式與目標(biāo)以及工具說(shuō)明第一章節(jié)、卓越服務(wù)意識(shí)——激活員工服務(wù)驅(qū)動(dòng)力 隨著客戶認(rèn)知的提升，服務(wù)的需求越來(lái)越精細(xì)、個(gè)性、以及走心，在同品競(jìng)爭(zhēng)日益激烈和透明的市場(chǎng)中，如何讓員.. |
| 大數(shù)據(jù)面向5G的承載網(wǎng)技術(shù)及解決方案 |
| 主講老師：何舟 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 大數(shù)據(jù) 行業(yè)類(lèi)別：不限行業(yè) |
| 課程簡(jiǎn)介：一、信息通信產(chǎn)業(yè)發(fā)展的背景和趨勢(shì)1、信息通信產(chǎn)業(yè)用戶現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢(shì)2、信息通信網(wǎng)絡(luò)發(fā)展趨勢(shì)二、5G發(fā)展背景和基本概念1、4G面臨的挑戰(zhàn)2、未來(lái)移動(dòng)通信的需求和挑戰(zhàn)3、新型業(yè)務(wù)驅(qū)動(dòng)移動(dòng)流量快速增長(zhǎng)4、5G發(fā).. |
| 銀行不良催收法律風(fēng)險(xiǎn)防范 |
| 主講老師：林承鐸 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 財(cái)務(wù)管理 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介：一、常見(jiàn)催收法律風(fēng)險(xiǎn)及其案例分析(一) 上門(mén)催收風(fēng)險(xiǎn)有哪些？法律風(fēng)險(xiǎn)點(diǎn)在哪里？(二) 郵寄催收風(fēng)險(xiǎn)應(yīng)注意哪些細(xì)節(jié)？(三) 公告催收風(fēng)險(xiǎn)應(yīng)當(dāng)注意的程序事項(xiàng)為何？(四) 公證催收風(fēng)險(xiǎn)應(yīng)注意公證哪些內(nèi)容？(五) 僅催收本金.. |
| 解碼DISC性格領(lǐng)導(dǎo)力——基于測(cè)評(píng)技術(shù)的領(lǐng)導(dǎo)力實(shí)踐 |
| 主講老師：張毅 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 領(lǐng)導(dǎo)力 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介：第一模塊：框架篇——管理發(fā)展趨勢(shì)和性格類(lèi)型原理第一單元：組織發(fā)展趨勢(shì)和管理者面臨的挑戰(zhàn)一、管理者要學(xué)習(xí)應(yīng)用“社會(huì)心理學(xué)”二、組織內(nèi)部環(huán)境和外部環(huán)境的變化對(duì)管理帶來(lái)的挑戰(zhàn)1、.. |
| 大數(shù)據(jù)和互聯(lián)網(wǎng)思維在銀行營(yíng)銷(xiāo)的應(yīng)用 |
| 主講老師：穆曉軍 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 大數(shù)據(jù) 行業(yè)類(lèi)別：銀行金融 |
| 課程簡(jiǎn)介：一、何謂“大數(shù)據(jù)”1、從幸存者偏差和小票分析談起2、通過(guò)數(shù)據(jù)及勾稽關(guān)系進(jìn)行分析應(yīng)用的幾個(gè)案例3、關(guān)注數(shù)據(jù)數(shù)量質(zhì)量，采用科學(xué)管理決策和營(yíng)銷(xiāo)4、互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)大數(shù)據(jù)應(yīng)用方法對(duì)零售銀行的啟示二、零售銀行.. |
| 服務(wù)正能量與客戶投訴處理技巧 |
| 主講老師：林瑜 培訓(xùn)天數(shù)：3 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 客戶服務(wù) 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介：前言:客戶投訴——客戶服務(wù)中最大的困難模塊一、“服務(wù)未至，心態(tài)先行” ——投訴處理者的心態(tài)管理1、5G時(shí)代，是“消費(fèi)者當(dāng)家作主的時(shí)代&rdquo.. |
| 高績(jī)效中層管理技能____打造自身的執(zhí)行力 |
| 主講老師：何新云 培訓(xùn)天數(shù)：6 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 管理技能 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介：一.角色認(rèn)知1．你所遇到的挑戰(zhàn)有哪些小組互動(dòng)：你目前面臨的挑戰(zhàn)有哪些，你會(huì)采取怎樣的對(duì)策挑戰(zhàn)之一：變革，這是一個(gè)變革的時(shí)代挑戰(zhàn)之二：角色，中層經(jīng)理在組織中的角色是什么&.. |
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