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內(nèi)訓(xùn)課內(nèi)訓(xùn)課

| 國(guó)際客戶的關(guān)系與維護(hù) |
| 主講老師:左鳳山   培訓(xùn)天數(shù):2 天   專業(yè)類別: 客戶服務(wù) 行業(yè)類別: |
| 課程簡(jiǎn)介:壹. 先必須認(rèn)知的國(guó)際化市場(chǎng)的操作關(guān)鍵(一).優(yōu)勢(shì)化營(yíng)銷重點(diǎn)趨勢(shì) ●2025中國(guó)制造與貿(mào)易戰(zhàn)●企業(yè)在國(guó)內(nèi)生產(chǎn)力過(guò)剩與國(guó)內(nèi)市場(chǎng)激烈環(huán)境●國(guó)際市場(chǎng)進(jìn)入的市場(chǎng)復(fù)雜性何在●國(guó)際市場(chǎng)進(jìn)入是不同價(jià)值鏈的運(yùn)作競(jìng)爭(zhēng)世界最著名的競(jìng).. |
| 海外客戶市場(chǎng)開(kāi)發(fā)的精準(zhǔn)策略與談判 |
| 主講老師:左鳳山   培訓(xùn)天數(shù):2 天   專業(yè)類別: 經(jīng)濟(jì)形勢(shì) 行業(yè)類別: |
| 課程簡(jiǎn)介:壹. 先必須認(rèn)知的國(guó)際化市場(chǎng)的操作關(guān)鍵(一).魚(yú)進(jìn)入大海環(huán)境生存觀的轉(zhuǎn)變●OPEN WATER DIVING潛水故事●水質(zhì)適應(yīng)(跨文化環(huán)境)●海中暗流(貿(mào)易壁壘與政經(jīng)變化影響)●覓食方式(貿(mào)易壁壘與障礙)●生存環(huán).. |
| 職業(yè)化的團(tuán)隊(duì) |
| 主講老師:朱華   培訓(xùn)天數(shù):3 天   專業(yè)類別: 團(tuán)隊(duì)建設(shè) 行業(yè)類別: |
| 課程簡(jiǎn)介:第一部分:職業(yè)選手---我們的職業(yè)追求一、人的素質(zhì)決定企業(yè)的未來(lái)1、職業(yè)化就是競(jìng)爭(zhēng)力,競(jìng)爭(zhēng)的關(guān)鍵是人的職業(yè)素質(zhì)的競(jìng)爭(zhēng);2、職業(yè)化就是生產(chǎn)力,有職業(yè)素質(zhì)的人,企業(yè)的無(wú)效勞動(dòng)才會(huì)減少,生產(chǎn)才會(huì)提高;3、職業(yè)化就是執(zhí)行力,執(zhí)行.. |
| 陽(yáng)光心態(tài)之——快樂(lè)工作EasyGo! |
| 主講老師:王惠   培訓(xùn)天數(shù):1 天   專業(yè)類別: 管理技能 行業(yè)類別: |
| 課程簡(jiǎn)介:一、來(lái)到快樂(lè)工廠快樂(lè)的三種形態(tài):生理(短暫的)快樂(lè)、心理(滿足需求)快樂(lè)、精神(影響長(zhǎng)久的)快樂(lè)我們所追求的快樂(lè):快樂(lè)是積極、陽(yáng)光的生活態(tài)度,是一種能力積極陽(yáng)光心態(tài)的影響力.. |
| 領(lǐng)導(dǎo)者之劍-問(wèn)題分析與解決沙盤(pán) |
| 主講老師:李猛   培訓(xùn)天數(shù):2 天   專業(yè)類別: 領(lǐng)導(dǎo)力 行業(yè)類別: |
| 課程簡(jiǎn)介:模塊 1 基本思維模式 透視思維流程面對(duì)復(fù)雜的情境 .. |
| 客戶關(guān)系維護(hù)和深度營(yíng)銷 |
| 主講老師:喻國(guó)慶   培訓(xùn)天數(shù):2 天   專業(yè)類別: 營(yíng)銷管理 行業(yè)類別: |
| 課程簡(jiǎn)介:第一部分:大客戶客情關(guān)系維護(hù)一、如何開(kāi)展客情關(guān)系維護(hù)1、如何做好一站式服務(wù)什么是一站式服務(wù)海航一站式服務(wù)的案例分享2、不同類型的客戶心理分析及服務(wù)應(yīng)對(duì)猶豫不決型客戶.. |
| 項(xiàng)目經(jīng)理運(yùn)營(yíng)專業(yè)技能提升 |
| 主講老師:喻國(guó)慶   培訓(xùn)天數(shù):2 天   專業(yè)類別: 運(yùn)營(yíng)管理 行業(yè)類別: |
| 課程簡(jiǎn)介:第一章:解決方案式銷售的特點(diǎn)及操作1.什么是解決方案式銷售2.解決方案式銷售VS傳統(tǒng)銷售3.解決方案式銷售的特點(diǎn)4.解決方案式銷售的核心步驟5.如何提高客戶利潤(rùn)6.利潤(rùn)增長(zhǎng)提案 PIP數(shù)值 7.利潤(rùn)增長(zhǎng)提.. |
| 新時(shí)代 新模式 新商機(jī) ——店面運(yùn)營(yíng)強(qiáng)大的必由之路 |
| 主講老師:楚易   培訓(xùn)天數(shù):1 天   專業(yè)類別: 營(yíng)銷管理 行業(yè)類別: |
| 課程簡(jiǎn)介:一、總綱1、我們現(xiàn)在的行業(yè)危機(jī)四伏?2、經(jīng)銷商的危機(jī)到底在什么地方?3、我們的經(jīng)營(yíng)思路為什么導(dǎo)致現(xiàn)在的困局?4、什么是大意失荊州?我們的經(jīng)營(yíng)思路與策略讓我們這些具有多年在戰(zhàn)場(chǎng)拼殺的人居然重蹈“關(guān)云長(zhǎng)&rdqu.. |
| 高凈值客戶全方位價(jià)值挖掘與資產(chǎn)配置實(shí)戰(zhàn) |
| 主講老師:萬(wàn)爍   培訓(xùn)天數(shù):2 天   專業(yè)類別: 資本運(yùn)作 行業(yè)類別:銀行金融 |
| 課程簡(jiǎn)介:導(dǎo)入:談?wù)劄槭裁磸氖仑?cái)富管理相關(guān)工作?第一講:財(cái)富管理行業(yè)前景與現(xiàn)狀一、中國(guó)財(cái)富管理市場(chǎng)規(guī)模1. 中國(guó)高凈值人群的發(fā)展速度2. 中國(guó)高凈值人群的地域分布圖表:中國(guó)高凈值人群資產(chǎn)規(guī)模與職業(yè)構(gòu)成分析二、高凈值客戶對(duì)財(cái).. |
| 商務(wù)演講與呈現(xiàn)技巧 |
| 主講老師:侯春梅   培訓(xùn)天數(shù):4 天   專業(yè)類別: 管理技能 行業(yè)類別: |
| 課程簡(jiǎn)介:導(dǎo)入:培訓(xùn)師的魅力(視頻)第一章:演講者的三大要素與條件1、了解聽(tīng)眾的心態(tài)2、專業(yè)的演講技巧3、綜合的個(gè)人能力第二章:演講者與聽(tīng)眾的角色認(rèn)知1、聽(tīng)眾的角色→ 順從的聽(tīng)眾→ 希望引人注目.. |
| 共情式溝通 |
| 主講老師:侯春梅   培訓(xùn)天數(shù):1 天   專業(yè)類別: 職業(yè)素養(yǎng) 行業(yè)類別: |
| 課程簡(jiǎn)介:一、基礎(chǔ)篇 懂得共情的人,更受人歡迎關(guān)鍵點(diǎn) 1 人們喜歡獲得,適當(dāng)給予會(huì)更受歡迎關(guān)鍵點(diǎn) 2 人們以自我為中心,放下身段會(huì)更受歡迎關(guān)鍵點(diǎn) 3 人們有自尊心,學(xué)會(huì)示弱會(huì)更受歡迎關(guān)鍵點(diǎn) 4 人們不喜歡被指責(zé),學(xué)會(huì)諒解會(huì)更受歡迎.. |
| 企業(yè)公文與新聞寫(xiě)作 |
| 主講老師:韋志國(guó)   培訓(xùn)天數(shù):2 天   專業(yè)類別: 職業(yè)素養(yǎng) 行業(yè)類別: |
| 課程簡(jiǎn)介:第一部分 企業(yè)公文寫(xiě)作(0.5天)導(dǎo)學(xué) 如何提高公文寫(xiě)作能力1.公文的概念與分類2.組織結(jié)構(gòu)決定行文方向和公文種類3.撰稿者的代言人身份4.公文寫(xiě)作基本流程與要求5.擅長(zhǎng)分析范文與病文6.公文結(jié)構(gòu)的基本類.. |
| 工業(yè)4.0產(chǎn)業(yè)互聯(lián)網(wǎng)與制造業(yè)升級(jí) |
| 主講老師:熊友君   培訓(xùn)天數(shù):2 天   專業(yè)類別: 戰(zhàn)略管理 行業(yè)類別: |
| 課程簡(jiǎn)介:一、動(dòng)能轉(zhuǎn)換與產(chǎn)業(yè)互聯(lián)網(wǎng)背景1.經(jīng)濟(jì)新舊動(dòng)能的接續(xù)轉(zhuǎn)換,跨產(chǎn)業(yè)數(shù)字生態(tài)聯(lián)動(dòng)2.新常態(tài)下的國(guó)際國(guó)內(nèi)背景3.?dāng)?shù)據(jù)智能:消費(fèi)者的需求變化特點(diǎn)4.消費(fèi)升級(jí)VS消費(fèi)降級(jí)5. 一帶一路政策對(duì)制造業(yè)轉(zhuǎn)型的機(jī)會(huì)啟示三、 工業(yè).. |
| 高質(zhì)量客戶分渠道管理與開(kāi)發(fā)標(biāo)準(zhǔn)流程 |
| 主講老師:楚易   培訓(xùn)天數(shù):2 天   專業(yè)類別: 管理技能 行業(yè)類別: |
| 課程簡(jiǎn)介:前言:后疫情時(shí)代下我們講如何認(rèn)知市場(chǎng)的危與機(jī)一、烏卡(VUCA)時(shí)代下市場(chǎng)的顯著特點(diǎn)是1、不確定性(Uncertainty)2、易變性(Volatility)3、復(fù)雜性(Complexity)4、模糊性(Ambigu.. |
| 創(chuàng)新思維與市場(chǎng)渠道開(kāi)發(fā)、管理全攻略 |
| 主講老師:楚易   培訓(xùn)天數(shù):2 天   專業(yè)類別: 管理技能 行業(yè)類別: |
| 課程簡(jiǎn)介:?jiǎn)卧?市場(chǎng)渠道準(zhǔn)備與開(kāi)發(fā)培訓(xùn)目標(biāo):通過(guò)本單元的培訓(xùn),使參訓(xùn)人員從銷售的ASK(態(tài)度、知識(shí)、技巧)各方面有一個(gè)深入的了解與掌握,增強(qiáng)自身的銷售力。同時(shí),充分了解市場(chǎng)渠道開(kāi)發(fā)的各項(xiàng)實(shí)用技巧,增強(qiáng)開(kāi)發(fā)的有效性1、銷售人員基本知識(shí)與素.. |
| 客情關(guān)系管理與客情關(guān)系維護(hù) |
| 主講老師:楚易   培訓(xùn)天數(shù):2 天   專業(yè)類別: 職業(yè)素養(yǎng) 行業(yè)類別: |
| 課程簡(jiǎn)介:第一講:客戶關(guān)系與企業(yè)發(fā)展1、怎樣才算是良好的客戶關(guān)系?2、現(xiàn)階段建立良好的客戶關(guān)系對(duì)企業(yè)未來(lái)的發(fā)展有多么重要?3、現(xiàn)階段客戶關(guān)系管理與維護(hù)的具體內(nèi)容有哪些? 5、現(xiàn)階段客戶關(guān)系管理對(duì)銷售人員未來(lái)的工作幫助第二講:了.. |
| MTP管理人員管理能力提升訓(xùn)練 |
| 主講老師:楚易   培訓(xùn)天數(shù):2 天   專業(yè)類別: 管理技能 行業(yè)類別: |
| 課程簡(jiǎn)介:第一部分:中層經(jīng)理自我管理技能提升方面一、提升執(zhí)行力1、執(zhí)行力在企業(yè)中的重要作用:執(zhí)行力的概念:完成任務(wù)的能力沒(méi)有執(zhí)行,結(jié)果等于“0”2、為什么執(zhí)行難?.. |
| TTT企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)師培訓(xùn) |
| 主講老師:楚易   培訓(xùn)天數(shù):2 天   專業(yè)類別: 管理技能 行業(yè)類別: |
| 課程簡(jiǎn)介:一、課程開(kāi)發(fā)能力訓(xùn)練1、卓有成效的課程設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā):(1)課題定位 (2)課程價(jià)值點(diǎn)體現(xiàn) (3)課程結(jié)構(gòu)與內(nèi)在邏輯 (4)課程課件呈現(xiàn)2、課程素材設(shè)計(jì):(1)圖形素材設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)演練:圖形素材的分類與使用.. |
| 阿米巴會(huì)計(jì)與單位核算制 |
| 主講老師:楚易   培訓(xùn)天數(shù):1 天   專業(yè)類別: 財(cái)務(wù)管理 行業(yè)類別: |
| 課程簡(jiǎn)介:第一篇 企業(yè)的經(jīng)營(yíng)業(yè)績(jī)第一節(jié)、財(cái)務(wù)核算在企業(yè)經(jīng)營(yíng)中的重要性1、是判斷正確事務(wù)的基準(zhǔn)2、真確及時(shí)掌握企業(yè)的整體真實(shí)狀況3、企業(yè)常見(jiàn)的錯(cuò)誤認(rèn)知第二節(jié)、各部門如何協(xié)調(diào)運(yùn)作成本管理1、部門的費(fèi)用明細(xì)管控2、部門間的.. |
| 招聘與離職面談技巧與風(fēng)險(xiǎn)防范 |
| 主講老師:高思祿   培訓(xùn)天數(shù):2 天   專業(yè)類別: 人力資源 行業(yè)類別: |
| 課程簡(jiǎn)介:第一講:?jiǎn)T工招聘管理篇一、招聘面談提問(wèn)技巧1、招聘面談提問(wèn)的方式(1)終止式(2)開(kāi)放式(3)引導(dǎo)式(4)假想式(5)單選式(6)多項(xiàng)式實(shí)操:面談提問(wèn)技巧2、主持人的“自問(wèn)&rdquo.. |
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