內(nèi)訓課內(nèi)訓課
| 7S推行實務與目視管理 |
| 主講老師：劉毅 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 生產(chǎn)管理 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：一．7S的觀念1. 7S的基本認識1) 日本的由來2) 美國的7S3) 歐州的7S2. 7S的哲學思想與目的3. 7S的實際故事的啟發(fā)4. 7S的根在那里二．7S的具體做法1. 整理的具體活動事例（對.. |
| 電力生產(chǎn)與運作管理培訓 |
| 主講老師：劉毅 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 生產(chǎn)管理 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：第一章、生產(chǎn)與動作概述1、生產(chǎn)與運作管理的基本概念1) 生產(chǎn)與運作系統(tǒng)2) 生產(chǎn)與運作概念的發(fā)展過程3) 生產(chǎn)與運作管理及其研究對象2、生產(chǎn)與運作管理的范圍和內(nèi)容1) 生產(chǎn)與運作管理的目標與任務2) 生產(chǎn)與運.. |
| 博弈論和管理智慧 |
| 主講老師：蔣文華 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：一、什么是博弈？（概念解析）二、如何區(qū)分競爭博弈和合作博弈（互動體驗）三、懦夫博弈（競爭博弈）及其在管理中的應用1、競爭的幾種不同形態(tài)2、競爭博弈的三大特點3、競爭取勝的關鍵所在4、過度競爭與止損策略四、夫妻.. |
| 目標管理與計劃執(zhí)行 |
| 主講老師：張鵬浩 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：第一章：玩轉(zhuǎn)目標——目標設定精髓1、為什么要目標管理2、目標管理的工作流程目標設定/目標分解/目標實施/檢查實施結(jié)果/信息反饋及處理3、目標管理的重要性4、目標管理的五要素目標是什么&md.. |
| 年度目標的執(zhí)行與激勵 |
| 主講老師：婁萌 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 中層管理 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：第一單元： 關于課程學習的一些基本共識1、關于成年人學習的共識2、關于管理的共識：管理就是激發(fā)人性中的善意。（彼得德魯克。）3、管理的哲學：明道、取勢、優(yōu)術。第二單元、年度目標制定與分解的方法與工具1、目標管理與績效.. |
| 如何構建企業(yè)商業(yè)秘密保護體系 |
| 主講老師：肖章 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 企業(yè)管理 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：一、商業(yè)秘密保護工作的極端重要性（一）商業(yè)秘密保護的歷史沿革商業(yè)秘密保護的嚴峻形勢案例：國家主謀的商業(yè)秘密盜竊活動——“階梯”間諜網(wǎng)（二）商業(yè)秘密保護的重要意義（三）商.. |
| 步步為營——培訓師課程設計與開發(fā)在線訓練工作坊 |
| 主講老師：駱冰 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 中層管理 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：第一講《知己知彼——需求分析與大綱》一、需求分析1、結(jié)合領導：和績效問題結(jié)合2、結(jié)合學員：以學員角度分析3、需求分析：四個核心問題二、梳理思路1、盤點：梳理自有脈絡2、抽?。簞澱n程重點.. |
| 國學智慧與領導力修煉 |
| 主講老師：王澤仁 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 領導力 行業(yè)類別： |
| 課程簡介： 開場語1. 儒家思想概論2. 道家思想概論3. 佛家思想概論第一講 儒家文化與管理智慧一．中庸的管理哲學1. 《中庸》內(nèi)涵1) 不偏不倚2) 無過不及3) 恰到好處2.《中庸》.. |
| 銀行4.0時代的零售營銷策略與客戶經(jīng)營 |
| 主講老師：閆和平 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 營銷管理 行業(yè)類別：銀行金融 |
| 課程簡介：第一部分 場景化營銷的觀念轉(zhuǎn)變1、 銀行場景化營銷的核心討論：為什么符合三個核心條件的產(chǎn)品客戶依然不購買？2、 場景化營銷的客戶需求討論：站在客戶的角度客戶的核心需求是什么？3、 以客戶為中心的組織形式的變革.. |
| 銷售精英訓練營 |
| 主講老師：王哲光 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 銷售技巧 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：一、突破自我追求卓越的銷售心態(tài)1、銷售精英的黃金法則1）選擇安穩(wěn)就是選擇平庸2）突破性業(yè)績方證明能力3）全力以赴更勝浪費時間4）業(yè)績高低與勤奮成正比5）銷售最容易的就是放棄6）你永遠比你想象的更強7）做個.. |
| 存量客戶挖潛與營銷團隊管理 |
| 主講老師：徐良柱 培訓天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 營銷管理 行業(yè)類別：銀行金融 |
| 課程簡介：第一講：啟航——互聯(lián)網(wǎng)金融發(fā)展趨勢1、互聯(lián)網(wǎng)金融下的銀行未來2、互聯(lián)網(wǎng)金融的典型業(yè)務模式3、金融互聯(lián)網(wǎng)下的智能化銀行發(fā)展案例分析：顛覆傳統(tǒng)模式的智能化銀行面臨的困境4、互聯(lián)網(wǎng)金融發(fā)展下的社群營.. |
| 創(chuàng)新力提升訓練 |
| 主講老師：徐紀罡 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 職業(yè)素養(yǎng) 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：創(chuàng)新的本質(zhì)（1小時） 創(chuàng)新分類：原始、跟隨、集成 創(chuàng)新的本質(zhì)：知識結(jié)合、無心插柳創(chuàng)新模型：全員參與持續(xù)創(chuàng)新經(jīng)典創(chuàng)新工具（1小時） 思維導圖法六頂思考帽與世界咖啡基礎思維方法（1小時） 九屏幕法金魚法 .. |
| 《創(chuàng)新思維與問題解決》課程 |
| 主講老師：王志濤 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 中層管理 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：第一天 課程大綱及內(nèi)容安排09:00■課程互動開場（Ice Breaking）▲說明：用有趣的活動來幫助大家做課前熱身，并讓每個學員集中到課程的主題及目標上，進入課程的學習中。09:10~12:00■第一單元.. |
| 服務共生--客訴管理與合作對話 |
| 主講老師：劉映吟 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 職業(yè)素養(yǎng) 行業(yè)類別：銀行金融 |
| 課程簡介：第一篇章：投訴客戶心理動因分析一、課程導入1.破冰互動：投訴客戶的面具與內(nèi)在小孩2.沖突化解--合作對話場景體驗：2.1勸說式對話場景與分析2.2心理引導式對話場景與分析3.案例討論《客戶投訴的痛點與禁忌》3.. |
| 廳堂服務營銷與服務規(guī)范 |
| 主講老師：劉映吟 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 職業(yè)素養(yǎng) 行業(yè)類別：銀行金融 |
| 課程簡介：單元一 廳堂客戶價值營銷一、陣地營銷的價值案例：余額寶的瘋狂帶來的啟示1、金融行業(yè)的競爭態(tài)勢數(shù)據(jù)分析2、客戶分層經(jīng)營，開采富礦案例：外資銀行客戶價值分析3、客戶忠誠與客戶貢獻案例：外資銀行客戶貢獻分析 .. |
| 溝通洽商與談判管理 |
| 主講老師：左鳳山 培訓天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 資本運作 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：壹. 新商務談判與溝通分析(一).商務業(yè)務談判與溝通的藝術●對于新溝通管理變化 領導變革之父約翰·科特 John P. Kotter如是說●新舊溝通方式巨大差異何在（現(xiàn)在溝通變成了不簡單）(二).商務價值.. |
| 國有企業(yè)三項制度改革與 經(jīng)理層任期制和契約化管理 |
| 主講老師：蔡曉清 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 戰(zhàn)略管理 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：第一講 三項制度改革歷程及政策解析（一） 國有企業(yè)改革歷程回顧（二） 三項制度改革政策縱覽（三） 兩個《意見》的對比分析（四） 新時期三項制度改革重點第二講 新時期的國有企業(yè)治理及管控（一） 關于堅持兩個&.. |
| 競爭客戶攔截 |
| 主講老師：王越 培訓天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 客戶服務 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：第一章、為什么要開展競爭分析？第一節(jié)、失敗是因為別人成功了第一、客戶很少做不對比的決策；一、過去銷售是和客戶博弈，今天跟對手博弈有限的客戶資源二、經(jīng)過了野蠻生長時期，接下來就是優(yōu)勝劣汰的競賽；三、今天的市場是&ldq.. |
| 卓越領導力與領導藝術 |
| 主講老師：蔡曉清 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 領導力 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：前 言 誰在影響著世界（一）從時事政經(jīng)中感受領袖的力量（二）關于當今中國的“隆中方略”第一講 溯源篇——管理、領導與領導藝術（一）對領導力的重新理解1. 對&ldqu.. |
| 戰(zhàn)略管理：規(guī)劃、解碼與執(zhí)行 |
| 主講老師：蔣小華 培訓天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 戰(zhàn)略管理 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：第1章戰(zhàn)略思維：思維決定戰(zhàn)略高度1.黑天鵝和灰犀牛：“UVCA時代，未來很難預測”；2.基于明天：“我們眼里只有未來”；3.著手后天：“吃著碗里的，看著鍋里的，想著.. |
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