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內(nèi)訓(xùn)課內(nèi)訓(xùn)課
| 提質(zhì)降本：精益生產(chǎn)訓(xùn)練工作坊 |
| 主講老師：楊小林 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 質(zhì)量管理 行業(yè)類別： |
| 課程簡(jiǎn)介：如何正確認(rèn)識(shí)精益生產(chǎn)？1、豐田持續(xù)成功的秘訣是什么？2、什么是精益生產(chǎn)？3、精益生產(chǎn)的核心思想4、原汁原味的精益生產(chǎn)：豐田TPS體系解析 精益生產(chǎn)的兩大支柱 精益生產(chǎn)的必備工具與技.. |
| 人才盤(pán)點(diǎn)與人才體系建設(shè) |
| 主講老師：呂翠 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 人力資源 行業(yè)類別： |
| 課程簡(jiǎn)介：導(dǎo)言1. 精美資料賞析2. 關(guān)于人才盤(pán)點(diǎn)與人才梯隊(duì)建設(shè)第一講：理論篇：人才盤(pán)點(diǎn)與結(jié)構(gòu)配置一、人員數(shù)量盤(pán)點(diǎn)指標(biāo)1. 六大關(guān)鍵數(shù)量指標(biāo)2. 小心平均數(shù)的誤區(qū)3. 人力資源數(shù)據(jù)挖掘二、盤(pán)點(diǎn)人力資源流動(dòng)指標(biāo)1.. |
| 職業(yè)生涯規(guī)劃 |
| 主講老師：呂翠 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別： |
| 課程簡(jiǎn)介：第一部分：分析自我1.職業(yè)傾向：霍蘭德職業(yè)傾向分析2.價(jià)值取向：職業(yè)價(jià)值觀澄清3.人格特質(zhì)：解讀MBTI測(cè)試4.心理動(dòng)機(jī)：生命六大元素分析小活動(dòng)體驗(yàn)：六島環(huán)游、重要他人排序輸出成果：我是誰(shuí)—自我分析表.. |
| 問(wèn)題分析與解決（決策） |
| 主講老師：馬力 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 人力資源 行業(yè)類別： |
| 課程簡(jiǎn)介：導(dǎo)入 啟動(dòng)大腦1 常見(jiàn)問(wèn)題解決的閉環(huán)【熱身】七大任務(wù)1.1問(wèn)題解決的思維方式1.2問(wèn)題解決精度1.3避免解決問(wèn)題的陷阱1.4問(wèn)題解決流程第一部分 明確界定問(wèn)題2 什么是問(wèn)題2.1問(wèn)題的三種分.. |
| 商務(wù)用餐禮儀與溝通 |
| 主講老師：李姝宏 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 商務(wù)禮儀 行業(yè)類別： |
| 課程簡(jiǎn)介：第一單元： 商務(wù)禮儀的那些事商務(wù)禮儀四種形象價(jià)值直觀形象價(jià)值感官傳遞價(jià)值形象建模價(jià)值形象認(rèn)知價(jià)值商務(wù)場(chǎng)合得體裝扮.. |
| 團(tuán)隊(duì)協(xié)作與溝通 |
| 主講老師：楚易 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 團(tuán)隊(duì)建設(shè) 行業(yè)類別： |
| 課程簡(jiǎn)介：一、高績(jī)效團(tuán)隊(duì)認(rèn)知與建設(shè)（一）、成功團(tuán)隊(duì)的特征1、選擇合適的成員，最大限度地表現(xiàn)每個(gè)隊(duì)員的業(yè)績(jī)；2、有明確的分工和責(zé)任；3、隊(duì)員的在強(qiáng)項(xiàng)上得到發(fā)揮，在弱項(xiàng)上得到支持；4、共同的目標(biāo)；5、致力于內(nèi)部交流的有效性 &.. |
| MTP系列：授權(quán)與激勵(lì) |
| 主講老師：秦發(fā)家 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 人力資源 行業(yè)類別： |
| 課程簡(jiǎn)介：導(dǎo)引：破冰與培訓(xùn)導(dǎo)入第一講：如何恰當(dāng)?shù)氖跈?quán)一、為什么不授權(quán)（三問(wèn)）1. 授權(quán)是什么不是什么2. 為什么不授權(quán)3. 授權(quán)有什么好處小組互動(dòng)研討：如何分析是否已適當(dāng)授權(quán)？二、授權(quán)三要素要素一：職責(zé)描述要素.. |
| 打造一支有結(jié)果的陽(yáng)光心態(tài)高效執(zhí)行力團(tuán)隊(duì)訓(xùn)練營(yíng) |
| 主講老師：楚易 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 執(zhí)行力 行業(yè)類別： |
| 課程簡(jiǎn)介：第一章、 員工的職業(yè)化塑造一、平臺(tái)思維1、銀行只是職業(yè)平臺(tái)2、在銀行的平臺(tái)上成就我們自己的只有我們自己3、在平臺(tái)之上我們是主角還是配角我們自己說(shuō)了算二、突破自我，改變心智模式增強(qiáng)自信心1、突破原有的觀念，建立新的.. |
| 新興加速器——數(shù)字經(jīng)濟(jì)商業(yè)模式重塑 |
| 主講老師：駱仁童 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 商業(yè)模式 行業(yè)類別： |
| 課程簡(jiǎn)介：導(dǎo)入：數(shù)字經(jīng)濟(jì)中面臨被顛覆的商業(yè)模式案例及討論：錢(qián)大媽社區(qū)零售、張大奕網(wǎng)紅經(jīng)濟(jì)、泡泡瑪特盲盒上市第一講：商業(yè)模式被顛覆——推動(dòng)商業(yè)模式重塑資料：灰犀?，F(xiàn)象：數(shù)字經(jīng)濟(jì)的發(fā)展出現(xiàn)了哪些新的趨勢(shì)一、數(shù)字.. |
| 高效團(tuán)隊(duì)建設(shè)之道 ——沙盤(pán)模擬課程介紹與培訓(xùn)大綱 |
| 主講老師：楚易 培訓(xùn)天數(shù)：3 天 專業(yè)類別： 沙盤(pán)模擬 行業(yè)類別： |
| 課程簡(jiǎn)介：一、分享智慧一：團(tuán)隊(duì)有清晰且共同認(rèn)可的目標(biāo)嗎?1、制定目標(biāo)的SMART原則2、團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)力：領(lǐng)導(dǎo)力的定義(內(nèi)涵和外延)3、團(tuán)隊(duì)角色分工：4、理想團(tuán)隊(duì)的四種角色:a）、德者領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)b）、能者攻克難關(guān)c）、智者.. |
| 目標(biāo)與決策管理—吉塔行星 |
| 主講老師：楚易 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別： |
| 課程簡(jiǎn)介：一、吉塔行星沙盤(pán)模擬演練1、角色職責(zé)規(guī)則講解2、情景模擬3、小組復(fù)盤(pán)及分享二、建立以終為始的目標(biāo)管理體系1、終極目標(biāo)與優(yōu)先目標(biāo)2、目標(biāo)以終為始3、好目標(biāo)的三個(gè)特征4、制定目標(biāo)的七個(gè)步驟三、科學(xué)合理的利.. |
| 勞動(dòng)關(guān)系、崗位管理與薪酬績(jī)效管理 |
| 主講老師：侯春梅 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 績(jī)效管理 行業(yè)類別： |
| 課程簡(jiǎn)介：第一部分：勞動(dòng)關(guān)系管理 導(dǎo)入：什么是勞動(dòng)關(guān)系管理一、勞動(dòng)者派遣管理1、勞動(dòng)者派遣的定義2、勞動(dòng)者派遣的性質(zhì)（.. |
| 思維導(dǎo)圖課程大綱 |
| 主講老師：侯春梅 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別： |
| 課程簡(jiǎn)介：導(dǎo)入：從培訓(xùn)守則說(shuō)起比較思維導(dǎo)圖與傳統(tǒng)的文字思考方式有什么不同？一、思維導(dǎo)圖基礎(chǔ)知識(shí)（一）內(nèi)容一：學(xué)習(xí)目標(biāo)（二）內(nèi)容二：思維導(dǎo)圖簡(jiǎn)單介紹1、淵源2、放射性與思維導(dǎo)圖：5WHY分析法3、收斂式發(fā)散的思維組織.. |
| 政商政商客戶深度營(yíng)銷與談判 |
| 主講老師：楚易 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 營(yíng)銷管理 行業(yè)類別： |
| 課程簡(jiǎn)介：第一部分、政商大客戶營(yíng)銷技能第一講、新常態(tài)下政商客戶營(yíng)銷的特點(diǎn)1、新常態(tài)下政府政商客戶營(yíng)銷的特點(diǎn)2、新常態(tài)下企業(yè)政商客戶營(yíng)銷的特點(diǎn)3、在反腐和去庫(kù)存背景下高層公關(guān)7大困境4、政商客戶營(yíng)銷失敗原因分析5、政商客戶營(yíng).. |
| 非HR的人力資源全面管理與實(shí)操 |
| 主講老師：熊鶴齡 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 人力資源 行業(yè)類別： |
| 課程簡(jiǎn)介：本課程共六大模塊，其中：第一模塊為知識(shí)鋪墊部分，主要解讀人力資源管理的內(nèi)涵和核心觀點(diǎn)，為后面的訓(xùn)練打基礎(chǔ)。第二至第五模塊是本課程關(guān)鍵訓(xùn)練部分，針對(duì)企業(yè)人力資源管理的核心模塊進(jìn)行實(shí)戰(zhàn)式的解讀訓(xùn)練，直觀、通俗、操作性強(qiáng)，對(duì)學(xué)員的工作.. |
| PMP®認(rèn)證培訓(xùn)串講與項(xiàng)目管理實(shí)戰(zhàn)案例解析 |
| 主講老師：朱煥 培訓(xùn)天數(shù)：3 天 專業(yè)類別： 項(xiàng)目管理 行業(yè)類別： |
| 課程簡(jiǎn)介：第一天：一．項(xiàng)目管理概論1. 項(xiàng)目生命周期2. 項(xiàng)目管理五大過(guò)程組、十大知識(shí)領(lǐng)域課堂研討： 試從五大過(guò)程組以及十大知識(shí)域的角度描述你所管理或從事的項(xiàng)目。3. 項(xiàng)目組織結(jié)構(gòu)課堂研討： 請(qǐng)問(wèn)當(dāng)前你所從事的項(xiàng)目的項(xiàng)目組.. |
| 大數(shù)據(jù)管理與營(yíng)銷 |
| 主講老師：熊友君 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 營(yíng)銷管理 行業(yè)類別： |
| 課程簡(jiǎn)介：一、數(shù)據(jù)化管理與傳統(tǒng)的管理方式的區(qū)別 什么是大數(shù)據(jù)信息化和數(shù)據(jù)化的區(qū)別實(shí)現(xiàn)從信息化到數(shù)據(jù)化的轉(zhuǎn)型升級(jí)什么是數(shù)據(jù)資產(chǎn)，以及數(shù)據(jù)資產(chǎn)的價(jià)值利用數(shù)據(jù)資產(chǎn)實(shí)現(xiàn)管理的精細(xì)化數(shù)據(jù)化運(yùn)營(yíng)管控構(gòu)筑數(shù)據(jù)化的運(yùn)營(yíng)管控閉環(huán)基于.. |
| 高績(jī)效組織建設(shè)工作坊 |
| 主講老師：范遠(yuǎn)飛 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 績(jī)效管理 行業(yè)類別： |
| 課程簡(jiǎn)介：第一篇：明晰高績(jī)效組織目標(biāo)管理的方向第一講：突破管理思維——管理方式與管理方法互動(dòng)：填圖游戲與探討1. “方式”或“方法”？2. 測(cè)試你是控制型還是.. |
| 凝心聚力的高績(jī)效溝通 |
| 主講老師：林曉 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別： |
| 課程簡(jiǎn)介：破冰引入：全員默聲合作繪畫(huà)工作場(chǎng)景，感受和分享無(wú)聲溝通的兩面性，同時(shí)給畫(huà)作命名基石篇：溝通，既要溝，更要通第一講：明晰溝通的要點(diǎn)，奠定溝通的基石一、溝通的障礙——傳遞渠道、接收方式多樣性；解讀能力.. |
| 基層管理者溝通與激勵(lì)技能訓(xùn)練 |
| 主講老師：趙燕 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別： |
| 課程簡(jiǎn)介：第一講：正本清源——基層管理者的角色認(rèn)知一、何為不稱職的基層管理者1、角色不能有效轉(zhuǎn)化2、缺乏管理技巧與藝術(shù)3、心態(tài)上與組織要求有差距二、基層管理者的思維轉(zhuǎn)變1、管理者的產(chǎn)生—.. |
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