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內(nèi)訓(xùn)課內(nèi)訓(xùn)課
| 香港公商務(wù)考察線(xiàn)路2 |
| 主講老師： 培訓(xùn)天數(shù)：6 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 商務(wù)考察 行業(yè)類(lèi)別：不限行業(yè) |
| 課程簡(jiǎn)介：介紹1. 深圳地稅局深圳市地方稅務(wù)局成立于1994年9月28日。目前，市局機(jī)關(guān)內(nèi)設(shè)12個(gè)處室和2個(gè)事業(yè)單位，在全市設(shè)置18個(gè)基層局。深圳市地方稅務(wù)局主要負(fù)責(zé)全市范圍內(nèi)的營(yíng)業(yè)稅、企業(yè)所得稅、個(gè)人所得稅、房產(chǎn)稅等稅費(fèi)的征管。.. |
| UE(User Experience)驅(qū)動(dòng)的基于需求管理的產(chǎn)品設(shè)計(jì)與策劃 |
| 主講老師：江新安 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 營(yíng)銷(xiāo)管理 行業(yè)類(lèi)別：機(jī)械行業(yè) |
| 課程簡(jiǎn)介：UE(User Experience)驅(qū)動(dòng)的基于需求管理的產(chǎn)品設(shè)計(jì)與策劃 前言： 什么是UE(UE——UE就是用戶(hù)體驗(yàn)) 用戶(hù)體驗(yàn)，英文叫做User Experience，縮寫(xiě)為UE, 或者.. |
| 打造企業(yè)新中層 |
| 主講老師：蔣小華 培訓(xùn)天數(shù)：3 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 企業(yè)管理 行業(yè)類(lèi)別：不限行業(yè) |
| 課程簡(jiǎn)介：第一天、管理認(rèn)知與角色定位第一章管理認(rèn)知——從優(yōu)秀到卓越1.誰(shuí)是管理者？何謂管理？Ø深度認(rèn)知管理與管理者。2.我能貢獻(xiàn)什么？Ø強(qiáng)調(diào)責(zé)任，注重價(jià)值，關(guān)注外部世界。.. |
| 績(jī)效考核暨KPI+BSC實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練營(yíng) |
| 主講老師：蔡巍 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 績(jī)效管理 行業(yè)類(lèi)別：不限行業(yè) |
| 課程簡(jiǎn)介：一、推行KPI與績(jī)效管理體系需要解決的三大問(wèn)題1、企業(yè)建立績(jī)效體系所面臨的方法問(wèn)題；以感覺(jué)為基礎(chǔ)判斷還是以事實(shí)為基礎(chǔ)判斷？短期考核還是長(zhǎng)期考核？短期利益還是長(zhǎng)期利益？關(guān)鍵業(yè)績(jī)還是非關(guān)鍵業(yè)績(jī)？績(jī)效管理如何與戰(zhàn)略接口.. |
| 中國(guó)企業(yè)的創(chuàng)新思維和創(chuàng)新管理 |
| 主講老師：張九元 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 戰(zhàn)略管理 行業(yè)類(lèi)別：不限行業(yè) |
| 課程簡(jiǎn)介：21 世紀(jì)我國(guó)企業(yè)所處的大環(huán)境可以概括為市場(chǎng)化、全球化、信息化和知識(shí)經(jīng)濟(jì)的興起。新環(huán)境、新形勢(shì)對(duì)我國(guó)企業(yè)既是一種機(jī)遇,更是一種挑戰(zhàn)。強(qiáng)化管理，不斷進(jìn)行管理創(chuàng)新已成為企業(yè)在競(jìng)爭(zhēng)中制勝的根本保證。但從總體看,我國(guó)企業(yè)管理的創(chuàng)新工作還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能.. |
| 突飛猛進(jìn)的企業(yè)管理能力提升 |
| 主講老師：紅劍平 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 運(yùn)營(yíng)管理 行業(yè)類(lèi)別：不限行業(yè) |
| 課程簡(jiǎn)介：第一單元：管理≠領(lǐng)導(dǎo) 1．管理的概念、本質(zhì)與職能 2．領(lǐng)導(dǎo)的概念、本質(zhì)與職能 3．領(lǐng)導(dǎo)決策力與團(tuán)隊(duì)建設(shè)力 4．管理與領(lǐng)導(dǎo)的區(qū)別與聯(lián)系第二單元：教練，造就精英下屬 1．擁有精進(jìn)的技能才能達(dá)成目標(biāo) .. |
| 工業(yè)品品牌戰(zhàn)略與整合營(yíng)銷(xiāo)傳播 |
| 主講老師：張長(zhǎng)江 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 營(yíng)銷(xiāo)管理 行業(yè)類(lèi)別：機(jī)械行業(yè) |
| 課程簡(jiǎn)介：第一單元 認(rèn)識(shí)品牌主要議題：什么是品牌？品牌由哪幾部分構(gòu)成？地域、文化、歷史故事等怎樣對(duì)品牌的價(jià)值產(chǎn)生影響？工業(yè)品企業(yè)為何要塑造品牌？1、品牌的定義：烙印2、【工具】品牌金字塔3、產(chǎn)品品牌、家族品牌和企業(yè)品牌4、.. |
| 房地產(chǎn)禮儀培訓(xùn) |
| 主講老師：舒琰淇 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 商務(wù)禮儀 行業(yè)類(lèi)別：房地產(chǎn) |
| 課程簡(jiǎn)介：第一章：房地產(chǎn)銷(xiāo)售接待人員服務(wù)心態(tài)一、什么是客戶(hù)服務(wù)1.小組討論2.客戶(hù)服務(wù)的核心內(nèi)容3.什么是顧客滿(mǎn)意二、樹(shù)立優(yōu)質(zhì)客戶(hù)服務(wù)意識(shí)1.案例分享2.你有正確的客戶(hù)服務(wù)意識(shí)嗎3.你是在為自己的工作三、優(yōu)質(zhì)客.. |
| QC7大工具 |
| 主講老師：金老師 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 生產(chǎn)管理 行業(yè)類(lèi)別：不限行業(yè) |
| 課程簡(jiǎn)介： QC-7大工具培訓(xùn)-共1天（理論0.5天+輔導(dǎo)0.5天） .. |
| TTT企業(yè)內(nèi)部講師培育 |
| 主講老師：李莉 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 人力資源 行業(yè)類(lèi)別：銀行金融 |
| 課程簡(jiǎn)介：【課程背景】 優(yōu)秀的企業(yè)無(wú)不將培訓(xùn)作為最大的福利藉以吸引、培育和挽留優(yōu)秀的人才, 但是企業(yè)培訓(xùn)的大廈, 不能僅僅依靠外部資源來(lái)支撐, 內(nèi)部培訓(xùn)師的培育, 才是真正打造企業(yè)培訓(xùn)大廈的基石【課程特色】 可操作性：聚焦于培訓(xùn).. |
| 思維致勝--創(chuàng)造性思維解決問(wèn)題模式 |
| 主講老師：簡(jiǎn)富臨 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 管理技能 行業(yè)類(lèi)別：不限行業(yè) |
| 課程簡(jiǎn)介：〔第一天〕一、創(chuàng)新思維的影響力1.知識(shí)經(jīng)濟(jì)的致勝關(guān)鍵2.企業(yè)從創(chuàng)意到創(chuàng)造到創(chuàng)新的歷程3.企業(yè)創(chuàng)新的基本概念 4.創(chuàng)新的分類(lèi)5.案例分析：3M公司的創(chuàng)新理念6.發(fā)展個(gè)人創(chuàng)造力所必備的四項(xiàng)核心能力7.如何在工.. |
| 工作重在到位 |
| 主講老師：蔣小華 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 職業(yè)素養(yǎng) 行業(yè)類(lèi)別：不限行業(yè) |
| 課程簡(jiǎn)介：一、 到位不到位，相差100倍1. 要想沒(méi)問(wèn)題，工作要到位；2. 要想發(fā)展快，工作要到位；3. 要想效益高，工作要到位。4. 到位標(biāo)準(zhǔn)：客戶(hù)價(jià)值、保質(zhì)保量、圓圓滿(mǎn)滿(mǎn)。二、 確保工作到位的5大心態(tài)1. 責(zé)任心態(tài).. |
| 研發(fā)項(xiàng)目管理 |
| 主講老師：張永杰 培訓(xùn)天數(shù)：3 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 項(xiàng)目管理 行業(yè)類(lèi)別：不限行業(yè) |
| 課程簡(jiǎn)介：一、 業(yè)界最佳研發(fā)管理模式概述1. 金融危機(jī)對(duì)什么企業(yè)影響最大？2. “微笑曲線(xiàn)”的含義3. 做正確的事情（市場(chǎng)管理體系）4. 正確地做事（開(kāi)發(fā)流程與項(xiàng)目管理體系）5. 找合適的人做合適的事（.. |
| 部署培育與在職OJT訓(xùn)練 |
| 主講老師：劉成熙 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 人力資源 行業(yè)類(lèi)別：不限行業(yè) |
| 課程簡(jiǎn)介：第一單元：企業(yè)教練基礎(chǔ)一、企業(yè)教練的發(fā)展 企業(yè)教練技術(shù)的形成與發(fā)展教練式管理模式之優(yōu)點(diǎn)教練技術(shù)與企業(yè)績(jī)效之關(guān)聯(lián) 講授法二、透視企業(yè)教練 企業(yè)教練之解讀正確定義教練教練與人力資源之關(guān)系教練與培訓(xùn).. |
| 醫(yī)患溝通技巧與醫(yī)院禮儀培訓(xùn) |
| 主講老師：韓晶 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 職業(yè)素養(yǎng) 行業(yè)類(lèi)別：醫(yī)藥醫(yī)院 |
| 課程簡(jiǎn)介：第一篇：醫(yī)務(wù)人員服務(wù)意識(shí)提升第一講：病患眼中的最好服務(wù)1.要善解人意2.要無(wú)微不至3.缺乏服務(wù)意識(shí)的表現(xiàn)4.服務(wù)意識(shí)的本質(zhì)第二講：影響醫(yī)院服務(wù)質(zhì)量的因素1.可靠性2.響應(yīng)性3.保證性4.移情性.. |
| 優(yōu)秀員工職業(yè)化素養(yǎng) |
| 主講老師： 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 職業(yè)素養(yǎng) 行業(yè)類(lèi)別：不限行業(yè) |
| 課程簡(jiǎn)介：一、了解企業(yè)、融入企業(yè)1.您了解公司的經(jīng)理理念嗎？2.您了解公司追求的核心價(jià)值觀(guān)嗎？3.您了解企業(yè)需要怎樣的員工嗎？二、優(yōu)秀員工的職場(chǎng)心態(tài)陽(yáng)光思維承擔(dān)責(zé)任系統(tǒng)思考共贏心態(tài)心存感恩自我超越 .. |
| 管理溝通與團(tuán)隊(duì)建設(shè) |
| 主講老師：姚前進(jìn) 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 管理技能 行業(yè)類(lèi)別：不限行業(yè) |
| 課程簡(jiǎn)介：第一部分:管理溝通 一、什么是溝通？ 二、溝通的三種模式 三、溝通行為及比例 四、溝通的5個(gè)環(huán)節(jié) （一）笑 1、誰(shuí)偷走了你的微笑 2、“三米微笑原則” （二）看 1、大三角 .. |
| 從技術(shù)走向管理 |
| 主講老師：張見(jiàn)明 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 管理技能 行業(yè)類(lèi)別：銀行金融 |
| 課程簡(jiǎn)介：第一講 技術(shù)工作與管理工作的比較 技術(shù)工作的面向?qū)ο? 技術(shù)工作的考核指標(biāo) 技術(shù)工作的溝通方式 管理工作的特點(diǎn) 管理中常見(jiàn)問(wèn)題分.. |
| 產(chǎn)品績(jī)效管理 |
| 主講老師：江新安 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 人力資源 行業(yè)類(lèi)別：機(jī)械行業(yè) |
| 課程簡(jiǎn)介：前 言 “產(chǎn)品線(xiàn)要考核和核算，但不要說(shuō)哪個(gè)產(chǎn)品賺錢(qián)，哪個(gè)產(chǎn)品不賺錢(qián)，賺錢(qián)的就趾高氣揚(yáng)，不賺錢(qián)的就垂頭喪氣，這樣，公司很快就崩潰了。就像N公司的例子，幾年前我去N公司時(shí)，請(qǐng)了手機(jī)部經(jīng)理、基站部經(jīng)理和系統(tǒng)部經(jīng)理來(lái)交流，手.. |
| TTT 企業(yè)培訓(xùn)師訓(xùn)練營(yíng) |
| 主講老師：胡雯艷 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 人力資源 行業(yè)類(lèi)別：不限行業(yè) |
| 課程簡(jiǎn)介：【課程概述】本教程從培訓(xùn)師的角色定位入手，對(duì)培訓(xùn)師進(jìn)行職業(yè)常識(shí)、基本素養(yǎng)，培訓(xùn)表達(dá)技巧等方面的專(zhuān)業(yè)訓(xùn)練。通過(guò)學(xué)習(xí)，可以幫助培訓(xùn)師糾正培訓(xùn)中的偏失，快速提升培訓(xùn)能力。 【課程對(duì)象】人力資源部經(jīng)理、企業(yè)內(nèi)部講師、管理顧問(wèn)、培訓(xùn)經(jīng)理。 .. |
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