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內(nèi)訓(xùn)課內(nèi)訓(xùn)課
| 《新時(shí)代黨建典型樹(shù)立與黨建品牌打造》 |
| 主講老師：許清君 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 紅色教育 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介：第一講 先進(jìn)典型選樹(shù)與品牌創(chuàng)建一、基層黨組織先進(jìn)典型選樹(shù)與培養(yǎng)工作（一）典型的意義和作用1、意義。抓典型，樹(shù)樣板，發(fā)揮先進(jìn)典型的示范、引領(lǐng)、激勵(lì)作用，是我黨思想政治工作的優(yōu)良傳統(tǒng)和行之有效的方法。案例：白求恩、張思德 .. |
| 數(shù)字經(jīng)濟(jì) |
| 主講老師：施淵鐘 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 管理技能 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介：一、基本情況1、商業(yè)革命/技術(shù)革命2、數(shù)字經(jīng)濟(jì)中國(guó)發(fā)展特征3、數(shù)字經(jīng)濟(jì)方向和趨勢(shì)4、三個(gè)擔(dān)心5、中美特色6、規(guī)模、GDP、內(nèi)部結(jié)構(gòu)二、問(wèn)題挑戰(zhàn)1、良好產(chǎn)業(yè)生態(tài)形成需時(shí)日2、數(shù)字企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)激烈3、數(shù)據(jù).. |
| 目標(biāo)管理——目標(biāo)管理與計(jì)劃達(dá)成 |
| 主講老師：林老師 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 管理技能 行業(yè)類(lèi)別：電力煤炭 |
| 課程簡(jiǎn)介：課程大綱第一講：正確解讀目標(biāo)管理一、什么是好的目標(biāo)管理？視頻分享經(jīng)典案例分析1. 個(gè)人目標(biāo)與組織目標(biāo)的沖突舉例：一家公司各部門(mén)的本位思維問(wèn)題：如何從機(jī)制設(shè)計(jì)上減少工作中的本位思維？2.人生就是一場(chǎng)目標(biāo)管理.. |
| 國(guó)際商務(wù)待客禮儀與對(duì)應(yīng)習(xí)慣 |
| 主講老師：左鳳山 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 商務(wù)禮儀 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介：壹. 海外部營(yíng)業(yè)人員應(yīng)有的知識(shí)(一).國(guó)際商務(wù)待客對(duì)應(yīng)分析●當(dāng)我們要走向國(guó)際化（患不知而非患不能）●現(xiàn)今國(guó)際商務(wù)待客側(cè)重點(diǎn)與往昔有很大差別待客對(duì)應(yīng)我們其實(shí)不缺什么待客對(duì)應(yīng)我們到底缺什么●現(xiàn)今國(guó)際商務(wù)對(duì)應(yīng)側(cè)重點(diǎn)又在.. |
| 非人力資源經(jīng)理的人力資源管理 |
| 主講老師：陳衛(wèi)中 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 人力資源 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介：導(dǎo)入：?jiǎn)T工離職或者績(jī)效不佳是誰(shuí)的責(zé)任？管理者還是HR?一、踏上管理之路，管理者角色轉(zhuǎn)變1. 角色認(rèn)知：我-我們，個(gè)人-公司2. 精力分配或核心任務(wù)：事-人；當(dāng)下-未來(lái)；局部-全局3. 關(guān)鍵能力：專(zhuān)業(yè)-管理、專(zhuān)家-管理者 .. |
| 數(shù)智化物流供應(yīng)鏈管理優(yōu)化 物流倉(cāng)儲(chǔ)管理與物料配送管理～賦能提升 |
| 主講老師：顧聞知 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 采購(gòu)物流 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介：第一單元 企業(yè)開(kāi)始重視數(shù)智化物流供應(yīng)鏈管理1. 數(shù)智化三個(gè)字拆解，三駕馬車(chē)優(yōu)化之道；供應(yīng)鏈三個(gè)字拆解關(guān)鍵運(yùn)作啟發(fā)2. 五環(huán)銷(xiāo)一補(bǔ)一的數(shù)智化供應(yīng)鏈管理圖啟發(fā)～物流倉(cāng)儲(chǔ)的角色扮演！3. 數(shù)智化供應(yīng)鏈庫(kù)存管理的變革～一種&ldqu.. |
| 《如何進(jìn)行公募基金投資》 |
| 主講老師：王鐵牛 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 職業(yè)素養(yǎng) 行業(yè)類(lèi)別：銀行金融 |
| 課程簡(jiǎn)介：一、公募基金投資概述1、什么是公募基金公募基金定義中國(guó)公募基金發(fā)展歷史目前公募基金市場(chǎng)現(xiàn)狀2、公募基金主要類(lèi)型貨幣市場(chǎng)基金股票型.. |
| 大數(shù)據(jù)時(shí)代——提升患者管理，構(gòu)建專(zhuān)業(yè)藥房 |
| 主講老師：王山 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 營(yíng)銷(xiāo)管理 行業(yè)類(lèi)別：醫(yī)藥醫(yī)院 |
| 課程簡(jiǎn)介：【課程導(dǎo)言】：移動(dòng)互聯(lián)時(shí)代下，實(shí)體門(mén)店面臨巨大的挑戰(zhàn)，同時(shí)也是一種機(jī)會(huì)。馬云說(shuō)：不是實(shí)體門(mén)店不行了，而是你的實(shí)體門(mén)店不行了。面臨新的沖擊實(shí)體店如何進(jìn)行創(chuàng)新，如何守住老陣地，如何利用新武器，這是所有實(shí)體連鎖共同面臨的問(wèn)題。課程.. |
| 邏輯思維 |
| 主講老師：王琛 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 管理技能 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介：第一章 認(rèn)識(shí)邏輯思維1．思維與邏輯2．什么是邏輯思維3．邏輯思維的特征4．邏輯思維作用5．邏輯思維的形式6．邏輯思維的方法第二章 邏輯思維與日常工作1．邏輯思維的基本原理2．合理與合乎邏輯3．日常.. |
| 招標(biāo)達(dá)人——買(mǎi)中所想七步法 |
| 主講老師：閣策 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 管理技能 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介：第一步：目標(biāo)思維：不達(dá)目的不罷休案例：千萬(wàn)級(jí)PLM項(xiàng)目采購(gòu)，不達(dá)目的不罷休1．招投標(biāo)的基本流程 2．采購(gòu)目標(biāo)與招標(biāo)目標(biāo)3．采購(gòu)目標(biāo)的“三用一優(yōu)”原則4．招投標(biāo)制度的經(jīng)濟(jì)實(shí)質(zhì)5．中國(guó)式招投標(biāo).. |
| 互賴共贏·融知修為 ——忠誠(chéng)敬業(yè)鑄心態(tài)，積極沉穩(wěn)強(qiáng)執(zhí)行 |
| 主講老師：董玉川 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 執(zhí)行力 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介：培訓(xùn)暖場(chǎng)：心態(tài)與能力1. 能力，擺在心態(tài)之前的解讀2. 心態(tài)，放在能力之前的闡述案例：心態(tài)與能力相輔相成，守望相助案例：培訓(xùn)課程四大心態(tài)能力的要求案例：雨傘與ETC隱喻的心態(tài)第一講：互賴共贏·忠誠(chéng)敬.. |
| 王陽(yáng)明心學(xué)與工作心法 |
| 主講老師：王建宇 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 管理技能 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介：開(kāi)篇語(yǔ)：心學(xué)回暖 時(shí)代呼聲 1、王陽(yáng)明是誰(shuí)？2、王陽(yáng)明為什么火了？3、心學(xué)有什么用？a）當(dāng)代意義和時(shí)代價(jià)值b）歸正社會(huì)人心 促進(jìn)人格完善統(tǒng)一4、為何從人物事跡講起？上半部分：王陽(yáng)明心學(xué)介紹第一講：傳奇.. |
| 入黨教材培訓(xùn) |
| 主講老師：王建宇 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 紅色教育 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介：第一講 中國(guó)共產(chǎn)黨的性質(zhì)、最高理想和根本宗旨一、中國(guó)共產(chǎn)黨的性質(zhì)：兩個(gè)“先鋒隊(duì)” 一個(gè)“領(lǐng)導(dǎo)核心” “三個(gè)代表”二、中國(guó)共產(chǎn)黨的最高理想1、共產(chǎn)主義.. |
| 職業(yè)化之高效能工作匯報(bào) ——不懂匯報(bào)，你就白干了 |
| 主講老師：柳金秋 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 管理技能 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介：第一模塊【職場(chǎng)進(jìn)化論之“職業(yè)化”】——充分認(rèn)知職業(yè)化一、中國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展激蕩四十年背后的變化頭腦風(fēng)暴：今日職場(chǎng)與20年前的不同點(diǎn)有哪些二、職業(yè)化基本素養(yǎng)案例分析：他山之石可.. |
| 鍛造一支有激情帶隊(duì)伍的奮斗鐵軍 |
| 主講老師：呂遠(yuǎn)洋 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 大數(shù)據(jù) 行業(yè)類(lèi)別：不限行業(yè) |
| 課程簡(jiǎn)介：一、課前思考：回歸基本：企業(yè)靠什么生存？1.為客戶創(chuàng)造價(jià)值是企業(yè)存在的唯一理由2.追求利潤(rùn)，但不利潤(rùn)最大3.無(wú)依賴的傳遞市場(chǎng)壓力到每個(gè)個(gè)體4.和員工構(gòu)建命運(yùn)共同體第二部分~第七部分 課堂培訓(xùn)內(nèi)容二、文化動(dòng)力：.. |
| 結(jié)構(gòu)化思維 |
| 主講老師：李春媚 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 管理技能 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介：一、什么是結(jié)構(gòu)化思維200毫升的水和100毫升的杯子金字塔結(jié)構(gòu)圖二、怎樣識(shí)別篩選信息識(shí)別結(jié)論、理由、事實(shí)首先，如何找到信息中的結(jié)論其.. |
| 服裝行業(yè)市場(chǎng)督導(dǎo)——訓(xùn)練與指導(dǎo)課程 |
| 主講老師：林翔 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 營(yíng)銷(xiāo)管理 行業(yè)類(lèi)別：服裝紡織 |
| 課程簡(jiǎn)介：【課程大綱】1.培訓(xùn)計(jì)劃的制定2.培訓(xùn)人員培養(yǎng)3.店鋪人員培訓(xùn)的考核4.店鋪人員培訓(xùn)后的跟進(jìn)與落地執(zhí)行5.店鋪內(nèi)部講師的培養(yǎng)6.店鋪學(xué)習(xí)氣氛的營(yíng)造.. |
| 如何激發(fā)員工的內(nèi)生動(dòng)力 |
| 主講老師：劉峰松 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 企業(yè)管理 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介：分享與分析您認(rèn)為公司和員工是怎樣的關(guān)系請(qǐng)談?wù)勀鸀槭裁丛谶@個(gè)公司工作為什么漲了工資會(huì)有不開(kāi)心的您認(rèn)為高效組織應(yīng)該是怎樣的員工為什么會(huì)聽(tīng)領(lǐng)導(dǎo).. |
| 步步緊追——銷(xiāo)售成交8連環(huán) |
| 主講老師：曹勇 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 營(yíng)銷(xiāo)管理 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介：引言案例：四個(gè)商人與老太太互動(dòng)：討論四人商人的銷(xiāo)售思維有何不同？第一環(huán)：接近客戶，贏得好感一、建立客戶接受你的影響圈1. 有力的3分鐘自我介紹結(jié)構(gòu)互動(dòng)：練習(xí)拜訪話術(shù)二、贏得客戶好感的技巧1. 建立親和力&.. |
| 大國(guó)工匠新工匠精神的實(shí)踐與養(yǎng)成 |
| 主講老師：蔣小華 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 國(guó)學(xué)文化 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介：第1章 解讀匠意—探尋工匠精神的源頭與價(jià)值，升級(jí)組織文化和個(gè)人情懷從古今中外的工匠傳奇說(shuō)起，深度剖析工匠精神的內(nèi)涵與核心。通過(guò)思考與討論，引導(dǎo)學(xué)員認(rèn)識(shí)到工匠精神在現(xiàn)代社會(huì)中的重要性，并立志成為新時(shí)代的工匠。1. 古今.. |
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