內(nèi)訓課內(nèi)訓課
| 2021版銀行機構《反假貨幣培訓》（人民幣+外幣） |
| 主講老師：陳國輝 培訓天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 質(zhì)量管理 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：一、反假貨幣法律法規(guī)理論知識與業(yè)務操作規(guī)范要求1、《關于切實做好新形勢下反假貨幣培訓工作的通知》（319 號文件）2、《金融機構現(xiàn)金從業(yè)人員貨幣鑒別能力要求》（319文件附件）3、《貨幣鑒別及假幣收繳、鑒定管理辦法》（3號令.. |
| 努力成為可堪大用能擔重任的棟梁之才 ——認真學習領會習近平在中央黨校中青年 |
| 主講老師：劉宏毅 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：一、習近平總書記高度重視年輕干部成長二、可堪大用能擔重任棟梁之才的標準要求三、培養(yǎng)可堪大用能擔重任棟梁之才的途徑 .. |
| 橫向管理——左右逢源 |
| 主講老師：李聲華 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：第一講：用心理解橫向管理一、橫向管理的重難點1. 缺乏管理關系2. 缺乏共同利益3. 涉及面較廣4. 專業(yè)跨度大5. 較難建立情感關系二、橫向管理發(fā)展的四個階段1. 齊心協(xié)力——無.. |
| About AI –與人工智能共舞 |
| 主講老師：楊奕南 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 人工智能 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡介：About AI –與人工智能共舞第一單元 前導--從幾部電影講起1.傳奇的阿蘭圖靈2.斯皮爾伯格對AI情感的探討3.天網(wǎng)：《終結者》帶來的AI恐慌第二單元 AI綜述（道篇）1.人工智能的定義.. |
| 乘著音樂的翅膀 |
| 主講老師：徐佳歆 培訓天數(shù)：3 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：模塊一：音樂的功能一、音樂的教育意義（0.5小時）1.健全大腦（1）學音樂可以獲得一項生存技能（2）學習音樂可以提高孩子的智力與想象力（3）音樂可以提高理性思考能力，更好的控制自己的行為2.健康心理（1）凈化.. |
| 如何做好特殊時期的員工關系管理 |
| 主講老師：盧云峰 培訓天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 客戶服務 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：第一章 疫情下勞動用工市場當前勞動力市場有哪些新變化未來勞動用工發(fā)展有哪些新趨勢解讀勞動力市場政策并提升意識把握政策性機會命運共同體意.. |
| 中美貿(mào)易戰(zhàn)預測 ——中美貿(mào)易戰(zhàn)的原因、背景、結局 |
| 主講老師：李真 培訓天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：前言：國際市場與貿(mào)易順差美國企業(yè)的“中國賺錢難”第一講：大勢所趨——全球產(chǎn)業(yè)革命的大背景一、全球經(jīng)濟“大躍進”1. 商業(yè)進化論—&mda.. |
| 從目標到結果的7個步驟 ——計劃的制定與分解 |
| 主講老師：何云鵬 培訓天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：一、為什么團隊對于計劃執(zhí)行，意愿不高？1.目標不明確2.目標不統(tǒng)一討論：房地產(chǎn)稅是否推出？工具：SWOT分析法3.目標難考核方法：SMART原則二、哪些事情應該納入計劃？內(nèi)部問題 外部問題1、領導 1.. |
| 數(shù)據(jù)化電商互聯(lián)網(wǎng)運營與用戶體驗管理 |
| 主講老師：李忠美 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 客戶服務 行業(yè)類別：IT網(wǎng)絡 |
| 課程簡介：課程背景：大數(shù)據(jù)時代到來，數(shù)據(jù)智能為眾多企業(yè)轉(zhuǎn)型升級帶來科學的指引與幫助，數(shù)據(jù)化運營模式成為每一個企業(yè)的必備模式。本課程從運營原理出發(fā)教企業(yè)關注并應用數(shù)據(jù)，從數(shù)據(jù)沉淀，到數(shù)據(jù)清洗，數(shù)據(jù)篩選找出規(guī)律給出企業(yè)決策與行動方向。課程通俗易懂.. |
| 領軍之道——從毛澤東黨政管理思想看現(xiàn)代組織發(fā)展 |
| 主講老師：唐樹源 培訓天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 紅色教育 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：第一部分 領軍之道-思想建設領軍之道：思想建設方法/體系1.思想建設方法：凝聚人心思想-為共同利益奮斗。2.思想建設方法：加強思想政治-堅持正確思想線路。3.思想建設方法：強化思想宗旨-全心全意為人民服務。案例教學/.. |
| 辯證唯物主義 |
| 主講老師：王建宇 培訓天數(shù)：3 天 專業(yè)類別： 紅色教育 行業(yè)類別：黨政機關 |
| 課程簡介：【課程簡介】關于哲學定義有很多。例如：智慧是人類歷史上一切經(jīng)驗的高度總結，研究智慧的方法和途徑，叫做哲學。馬克思主義哲學，就是世界哲學史上一顆麗珠。它由辯證唯物主義和歷史唯物主義構成。本課程涉及的辯證唯物主義，是由辯證的唯物論和.. |
| 情商領導力 |
| 主講老師：文瀚 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 領導力 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：導引：打開心門——做事行云流水，做人上善若水1. 未來組織的競爭力是什么？2. 企業(yè)樹根理論互動游戲：經(jīng)驗是負債，學習是未來第一講：認識情緒與情商一、認識情緒1. 什么是情緒2. 情緒.. |
| 大數(shù)據(jù)時代下小微金融創(chuàng)新及營銷創(chuàng)新 |
| 主講老師：陳起輝 培訓天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 大數(shù)據(jù) 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡介： 課程重點：互聯(lián)網(wǎng)趨勢及紅利 .. |
| 組織行為學：激發(fā)組織潛能的智慧 |
| 主講老師：齊振宏 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別：通信郵政 |
| 課程簡介：課程背景：不懂得組織，何談管理？不懂得人性，何談管理？任正非說，管理說到底就是管人性，管人性說到底就是管欲望，一部華為的發(fā)展史，就是一部人性管理的歷史。所以，如何認識人性，激發(fā)組織潛能成為管理的核心使命。如何滿足人性的欲望和需求？如.. |
| 跨部門團隊管理實務 |
| 主講老師：文歡林 培訓天數(shù)：12 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡介： 課 程 背 景跨部門團隊管理中面臨的常見問題： 1. 有很多工作都是別的部門在執(zhí)行，不在自己的管轄范圍 跨部門的職責分工的模糊不清3. 跨部門任務與部門內(nèi)任務常?；ハ酄帗屬Y源4. 各部門人員的任務完成.. |
| 跨部門溝通技巧研習 |
| 主講老師：劉成熙 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 營銷管理 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡介：第一單元:溝通對組織的重要性 部門主管溝通能力的重要性1. 組織運作要義2. 溝通能力強的人更善于管理; 3. 成功企業(yè)經(jīng)理人的三大能力溝通協(xié)調(diào)信任4. 新經(jīng)濟時代的信任建立5. 改變的循環(huán)6. .. |
| 曾子熙老師-精品課程-高效人士自我管理工具應用培訓 |
| 主講老師：曾子熙 培訓天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡介：曾子熙老師-精品課程-高效人士自我管理工具應用培訓主講：曾子熙老師課程規(guī)劃說明：在管理中，要作一個成功的管理者，要想管好別人，必須先管好自己，這就是管理者自我管理的基本概念，現(xiàn)代管理學之父 彼得·德魯說.. |
| 數(shù)字化轉(zhuǎn)型“5G時代銀行（金融）產(chǎn)業(yè)機遇”培訓大綱 |
| 主講老師：胡國慶 培訓天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 數(shù)字化 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡介：第一章、5G概述及產(chǎn)業(yè)布局（約1小時）開場：觀看工信部、移動、聯(lián)通、華為5G宣傳片，大方向上了解5G未來應用。第1節(jié)、 5G 概述1、 移動通信發(fā)展史（1G-5G）2、 5G關鍵性能指標3、 5G 總體愿景4、 .. |
| 電器賣場銷售實戰(zhàn)技能訓練 |
| 主講老師：朱華 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 銷售技巧 行業(yè)類別：家電行業(yè) |
| 課程簡介：一、 賣場銷售8步曲客戶心理分析及應對措施本階段致力于解決的問題：1、 了解和識別客戶購買的心理動機，針對每個動機應該有的銷售行為解析2、 銷售流程動作分解，防止銷售動作混亂二、 等待顧客 以標準的站姿站立于柜.. |
| 團隊管理升級與動力激發(fā) |
| 主講老師：孫波老師 培訓天數(shù)：12 天 專業(yè)類別： 企業(yè)管理 行業(yè)類別：銀行金融 |
| 課程簡介：課程大綱第一部分：團隊管理的現(xiàn)狀分析◆為什么目標定了，員工完成不了◆為什么流程規(guī)范有了，但員工不愿意遵守◆為什么獎勵有了，員工卻無動于衷◆為什么懲罰制度有了，員工卻無所謂◆為什么人一培養(yǎng)出來，員工就會&ldq.. |
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