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內(nèi)訓(xùn)課內(nèi)訓(xùn)課

| 房地產(chǎn)行業(yè)——打造卓越房地產(chǎn)經(jīng)理人/主管 |
| 主講老師:蔣小華   培訓(xùn)天數(shù):3 天   專業(yè)類別: 中層管理 行業(yè)類別:房地產(chǎn) |
| 課程簡(jiǎn)介:【課程說明】隨著我國(guó)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,國(guó)家對(duì)房地產(chǎn)調(diào)控越來越嚴(yán)格,企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)也越來越激烈,除了要有一支強(qiáng)大的營(yíng)銷隊(duì)伍以外,還需要有一支具備現(xiàn)代管理素質(zhì)的管理干部。房地產(chǎn)企業(yè)的管理者基本都是從一線提拔上來的,管理干部缺乏系統(tǒng)、科學(xué)的管.. |
| 銷售精英2天一夜瘋狂訓(xùn)練 |
| 主講老師:王越   培訓(xùn)天數(shù):2 天   專業(yè)類別: 銷售技巧 行業(yè)類別:不限行業(yè) |
| 課程簡(jiǎn)介:課程背景:Judge(評(píng)價(jià))一個(gè)人,一個(gè)公司是不是優(yōu)秀,不要看他是不是Harvard(哈佛大學(xué)),是不是Stanford(斯坦福大學(xué)).不要judge(評(píng)價(jià))里面有多少名牌大學(xué)畢業(yè)生,而要judge(評(píng)價(jià))這幫人干活是不是發(fā)瘋一樣干.. |
| 電力部門經(jīng)理:管理藝術(shù)與策略 |
| 主講老師:   培訓(xùn)天數(shù):2 天   專業(yè)類別: 管理技能 行業(yè)類別:電力煤炭 |
| 課程簡(jiǎn)介:導(dǎo)言、關(guān)于學(xué)習(xí)的效率及學(xué)習(xí)方法分析 頭腦風(fēng)暴:您碰到哪些關(guān)于管理問題? 每人提出工作中的難題, 老師將這些難題作為案例在整個(gè)課程中巧妙地穿插,分析. 引子:(案例分析)導(dǎo)入管理的重要性 第一章、管理者角色認(rèn)知(案例分析、短片.. |
| 目標(biāo)管理與績(jī)效考核 |
| 主講老師:劉成熙   培訓(xùn)天數(shù):2 天   專業(yè)類別: 績(jī)效管理 行業(yè)類別:不限行業(yè) |
| 課程簡(jiǎn)介:一、目標(biāo)的重要性 1. 組織營(yíng)運(yùn)目標(biāo)VS組織使命/愿景/價(jià)值2. 部門業(yè)務(wù)/經(jīng)營(yíng)目標(biāo)VS部門任務(wù)/業(yè)務(wù)內(nèi)容3. 個(gè)人業(yè)務(wù)/工作目標(biāo)VS個(gè)人職務(wù)說明 理論講授小組討論二、什么是好目標(biāo) 1. 目標(biāo)的敘述法2. 目標(biāo)的.. |
| 打造卓越高效的執(zhí)行力 |
| 主講老師:齊振宏   培訓(xùn)天數(shù):2 天   專業(yè)類別: 不限行業(yè) 行業(yè)類別:領(lǐng)導(dǎo)力 |
| 課程簡(jiǎn)介:模塊一 領(lǐng)導(dǎo)和領(lǐng)導(dǎo)力1.什么是領(lǐng)導(dǎo)和領(lǐng)導(dǎo)力2.領(lǐng)導(dǎo)者權(quán)力的5大來源3.領(lǐng)導(dǎo)的3大作用4.通用電器領(lǐng)導(dǎo)人的4E模型5.頭腦風(fēng)暴:領(lǐng)導(dǎo)者與管理者的區(qū)別究竟是什么?6.案例分析與研討:如何從西點(diǎn)軍校學(xué)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)力?7... |
| 弟子規(guī)與企業(yè)管理 |
| 主講老師:辛雪峰   培訓(xùn)天數(shù):2 天   專業(yè)類別: 國(guó)學(xué)文化 行業(yè)類別:不限行業(yè) |
| 課程簡(jiǎn)介:第一部分:中華傳統(tǒng)文化梳理一、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化梳理:感恩列祖列宗的恩澤二、百年文化之殤:我的祖國(guó)我的家三、新世紀(jì),新曙光:21世紀(jì)中國(guó)的希望第二部分:企業(yè)發(fā)展與文化缺失一、改革開發(fā)的輝煌歷程二、企業(yè)發(fā).. |
| 情境領(lǐng)導(dǎo)—卓越領(lǐng)導(dǎo)力 |
| 主講老師:郭俊平   培訓(xùn)天數(shù):2 天   專業(yè)類別: 領(lǐng)導(dǎo)力 行業(yè)類別:不限行業(yè) |
| 課程簡(jiǎn)介:第一單元:如何影響跟隨者的績(jī)效員工心目中的領(lǐng)導(dǎo)領(lǐng)導(dǎo)角色的變遷新型領(lǐng)導(dǎo)角色的變遷領(lǐng)導(dǎo)與管理的區(qū)別領(lǐng)導(dǎo)的 6P特質(zhì)影響力產(chǎn)生的原因?qū)嵤┯绊懥Φ姆绞脚c過程權(quán)力等于你可能的影響力領(lǐng)導(dǎo)者的績(jī)效來源第.. |
| 用“快樂”提高滿意度——服務(wù)型員工快樂工作學(xué)習(xí)坊 |
| 主講老師:施怡彤   培訓(xùn)天數(shù):2 天   專業(yè)類別: 職業(yè)素養(yǎng) 行業(yè)類別:不限行業(yè) |
| 課程簡(jiǎn)介:(一)玩:打造充滿活力的工作環(huán)境工作中“玩”,能給我的客戶服務(wù)帶來什么?“玩”是降低職業(yè)倦怠的良藥個(gè)人應(yīng)用:如何在服務(wù)工作中玩出新花樣?如何通過改變工作環(huán)境提高我的創(chuàng)造.. |
| “產(chǎn)品”和“銷售”是企業(yè)動(dòng)脈和靜脈 |
| 主講老師:田軍   培訓(xùn)天數(shù):1 天   專業(yè)類別: 總裁研修 行業(yè)類別:不限行業(yè) |
| 課程簡(jiǎn)介:本課程為田軍老師《“產(chǎn)品”和“銷售”是企業(yè)動(dòng)脈和靜脈》培訓(xùn)。列舉了企業(yè)產(chǎn)品的四種類型,提出了滯銷產(chǎn)品銷售和處理、暢銷產(chǎn)品有效控制和利用的具體措施。闡明了開發(fā)新產(chǎn)品的戰(zhàn)略意義和思維角度,分析.. |
| 中國(guó)零售業(yè)人力資源管理 |
| 主講老師:   培訓(xùn)天數(shù):3 天   專業(yè)類別: 人力資源 行業(yè)類別:快速消費(fèi)品 不限行業(yè) |
| 課程簡(jiǎn)介:課程時(shí)間 3 天課程對(duì)象 零售企業(yè)總經(jīng)理、副總經(jīng)理、人力資源總監(jiān)。課程大綱 第一天 1.職系、職級(jí)和職位設(shè)置 2.各級(jí)員工素質(zhì)模型設(shè)計(jì) 3.工作分析及案例 4.評(píng)價(jià)中心設(shè)計(jì) 5.內(nèi)部招聘制度6.外.. |
| 渠道銷售培訓(xùn) |
| 主講老師:余大洪   培訓(xùn)天數(shù):2 天   專業(yè)類別: 銷售技巧 行業(yè)類別:IT網(wǎng)絡(luò) |
| 課程簡(jiǎn)介:一、渠道戰(zhàn)略銷售網(wǎng)絡(luò)設(shè)計(jì)的三要素渠道的模式設(shè)計(jì)案例: 家電行業(yè)各種渠道模式比較案例分析: 格力與國(guó)美二、直銷——分銷?渠道招募如何招募到好的經(jīng)銷商?如何確定某一地區(qū)的渠道數(shù)量?.. |
| “病從口入”您知多少? |
| 主講老師:孫月兒養(yǎng)生工作室   培訓(xùn)天數(shù):12 天   專業(yè)類別: 健康養(yǎng)生 行業(yè)類別:銀行金融 |
| 課程簡(jiǎn)介:“病從口入”您知多少?主講人:孫月兒養(yǎng)生工作室【課程大綱】“病從口入”是婦孺皆知的常識(shí),然而多數(shù)人對(duì)此立論的理解還停留在初始的階段,即認(rèn)為食用了被微生物、寄生蟲所污染的食物之后.. |
| 北京海底撈公司游學(xué)考察學(xué)習(xí)培訓(xùn) |
| 主講老師:專家團(tuán)   培訓(xùn)天數(shù):1 天   專業(yè)類別: 商務(wù)考察 行業(yè)類別:酒店餐飲 |
| 課程簡(jiǎn)介:【考察背景】海底撈成立于1994年,是一家以經(jīng)營(yíng)川味火鍋為主、融匯各地火鍋特色為一體的大型跨省直營(yíng)餐飲品牌火鍋店,全稱是四川海底撈餐飲股份有限公司。在簡(jiǎn)陽、北京、上海、沈陽、天津、武漢、石家莊、西安、鄭州、南京、廣州、杭州、深圳、成.. |
| TPS生產(chǎn)管理方式 |
| 主講老師:李近強(qiáng)   培訓(xùn)天數(shù):2 天   專業(yè)類別: 生產(chǎn)管理 行業(yè)類別:機(jī)械行業(yè) |
| 課程簡(jiǎn)介:一、TPS(豐田生產(chǎn)方式)模塊1、豐田創(chuàng)業(yè)史2、TPS生產(chǎn)概念3、豐田生產(chǎn)方式的定義4、TPS公司的運(yùn)用二、工業(yè)工程模塊1、工業(yè)工程的認(rèn)識(shí)2、定義及起源3、研究目標(biāo)4、工業(yè)工程特點(diǎn)5、對(duì)制造業(yè).. |
| 電力市場(chǎng)營(yíng)銷戰(zhàn)略管理 |
| 主講老師:   培訓(xùn)天數(shù):2 天   專業(yè)類別: 營(yíng)銷管理 行業(yè)類別:電力煤炭 |
| 課程簡(jiǎn)介:第一篇:電力市場(chǎng)營(yíng)銷、市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)策略分析與最佳實(shí)施方案選擇基礎(chǔ)知識(shí) 第一:電力市場(chǎng)營(yíng)銷概論 第二:電力市場(chǎng)營(yíng)銷任務(wù)及管理任務(wù) 第三:電力市場(chǎng)及市場(chǎng)營(yíng)銷觀念 第四:電力市場(chǎng)營(yíng)銷與企業(yè)經(jīng)營(yíng)觀念 第二篇:電力市場(chǎng)營(yíng)銷環(huán)境與市.. |
| 用兒歌開發(fā)寶寶的語言潛能 |
| 主講老師:   培訓(xùn)天數(shù):2 天   專業(yè)類別: 健康養(yǎng)生 行業(yè)類別:不限行業(yè) |
| 課程簡(jiǎn)介:導(dǎo)語:兒歌濃縮著兒童化語言的精華,兒歌對(duì)寶寶的語言發(fā)展具有重大意義,那么爸爸媽媽們有沒有想過用兒歌來開發(fā)寶寶的語言潛能呢?兒歌是在寶寶的搖籃旁伴著母親的吟唱而進(jìn)入兒童生活中的。孩子們隨著年齡的增長(zhǎng),由感知到模仿,最終學(xué)會(huì)誦唱兒歌.. |
| 企業(yè)文化戰(zhàn)略--成為一流企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)戰(zhàn)略 |
| 主講老師:   培訓(xùn)天數(shù):2 天   專業(yè)類別: 企業(yè)文化 行業(yè)類別:銀行金融 |
| 課程簡(jiǎn)介:企業(yè)文化戰(zhàn)略--成為一流企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)戰(zhàn)略 企業(yè)內(nèi)訓(xùn)課程 企業(yè)文化培訓(xùn)(一)、為什么要進(jìn)行企業(yè)文化建設(shè) 1、從科學(xué)管理到文化管理的轉(zhuǎn)變是公司現(xiàn)代化管理追求的方向和目標(biāo)。 2、豐富企業(yè)管理方法,加強(qiáng)企業(yè)內(nèi)部管理,統(tǒng)一思.. |
| TQM全面質(zhì)量管理實(shí)務(wù) |
| 主講老師:朱建農(nóng)   培訓(xùn)天數(shù):2 天   專業(yè)類別: 質(zhì)量管理 行業(yè)類別:不限行業(yè) |
| 課程簡(jiǎn)介:第一講 質(zhì)量競(jìng)爭(zhēng)與質(zhì)量成本1、從產(chǎn)品質(zhì)量危機(jī)案例看質(zhì)量競(jìng)爭(zhēng)三鹿問題奶粉事件多美滋奶粉發(fā)霉生蟲惠氏奶粉發(fā)霉致寶寶嘔吐腹瀉雅培幼兒喜康力奶粉吃出死蟲美贊臣染菌奶粉蒙牛純牛奶致癌2、質(zhì)量管理與企業(yè)環(huán)境關(guān)系3.. |
| 專業(yè) 精準(zhǔn) 創(chuàng)新——贏在互聯(lián)網(wǎng)+新常態(tài)下的消費(fèi)金融 ——消費(fèi)金融、消費(fèi)信貸、消費(fèi)資本產(chǎn)品差異化創(chuàng)新與 |
| 主講老師:劉洋   培訓(xùn)天數(shù):1 天   專業(yè)類別: 企業(yè)文化 行業(yè)類別:銀行金融 |
| 課程簡(jiǎn)介:搶占消費(fèi)金融市場(chǎng)制高點(diǎn)面臨以下挑戰(zhàn):1、銀行作為消費(fèi)金融領(lǐng)域的老玩家,目前的產(chǎn)品卻無法完全滿足新興消費(fèi)者的消費(fèi)需求和消費(fèi)習(xí)慣,如何根據(jù)客群進(jìn)行差異化產(chǎn)品創(chuàng)新?2、作為最成熟的消費(fèi)金融產(chǎn)品,商業(yè)銀行如何依托信用卡產(chǎn)品本身優(yōu).. |
| 讓企業(yè)文化落地生根 |
| 主講老師:代洪照   培訓(xùn)天數(shù):2 天   專業(yè)類別: 企業(yè)文化 行業(yè)類別:家電行業(yè) |
| 課程簡(jiǎn)介:第一講:企業(yè)文化是什么?1、 企業(yè)的發(fā)展階段2、 企業(yè)文化的要素第二講:優(yōu)秀企業(yè)的文化分享1、 優(yōu)秀的企業(yè)都有文化2、 海爾文化案例3、 聯(lián)想文化案例4、 華為文化案例5、 蒙牛文化案例6、 國(guó)外文化.. |
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